Marken, Werbung, Taschengeld - FWU

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Marken, Werbung, Taschengeld
Didaktische FWU-DVD

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können Sie die Menüpunkte (z. B. Filmclip,
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an und rufen diese mit Enter
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• Der Button „Main Menu“ führt zurück
zum Hauptmenü.
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mehrere Bilder zur Verfügung, können
Sie mit den Buttons „>“ und
„

Inhalt
Marken, Werbung, Taschengeld
(Film 13:10 min)
Der Film ist spannend. Aber nicht durch
einen raffinierten Plot und viele verschiedene
Charaktere, sondern durch die
psychologisch überzeugende Entwicklung
einer einfachen Handlung.
Der Film zeichnet nach, wie sich zwei
Kinder mit einem Problem auseinandersetzen,
wie sie neue Kenntnisse und
Einsichten entwickeln, er zeigt die damit
einhergehende Änderung ihrer Einstel-
lung sowie ihre eigene kreative Lösung
des Problems.
Worum es konkret geht, verrät der Vorspann
des Films:
Überall gibt es tolle Sachen zu kaufen,
die auf schönen Bildern zu sehen sind.
Aber um sich das leisten zu können,
braucht man Geld – oft viel Geld.
Aber warum wollen wir bestimmte Sachen
oder Marken überhaupt haben?
Wir begleiten Sofia und Luis und erfahren
dabei etwas über ihre Wünsche und
wie man sich Wünsche erfüllen kann.
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Wir lernen mit ihnen die Tricks der Werbung
kennen und finden heraus, wie
man die auch selbst gut benutzen
kann.
Sequenzen
Diese Turnschuhe muss man haben!
Im Augenblick gibt es nichts, was sich
Sofia und Luis so sehr wünschen wie
diese Turnschuhe, die „Shylocks”! May
und Lexi haben sie schon. Aber sie sind
schrecklich teuer, auch die Mutter möchte
sie ihnen nicht kaufen. Ob man sie
sich wohl mit dem Taschengeld zusammensparen
kann? Sofia und Luis rechnen
es aus: Sie müssten sechs Monate
für diese Schuhe sparen. Dann wäre es
schon besser, etwas dazu zu verdienen!
Sofia und Luis suchen sich viele kleine
Jobs: Pfandflaschen für die Nachbarin
wegbringen, babysitten usw. Doch am
Ende reicht das Geld immer noch nicht
für die Turnschuhe.
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Was hat die Werbung damit zu tun?
Felipe, der große Bruder, meint, dass der
Wunsch nach den „Shylocks“ nur durch
die Werbung hervorgerufen wurde. Es
kommt zu folgender Unterhaltung:
Felipe: Warum wollt ihr euch auch unbedingt
diese superteuren Schuhe kaufen?
Die habt ihr bestimmt nur in der
Werbung gesehen.
Sofia: Diese Schuhe sind voll cool und
außerdem war das unsere Idee, die zu
kaufen!
Felipe: Die wollen euch nur das Geld aus
der Tasche ziehen.
Luis: Wer hat sich denn hier ne Jacke für
120 € gekauft?
Felipe: Das war was ganz anderes...
Natürlich wollen Sofia und Luis jetzt beweisen,
dass die Werbung nichts mit
ihren Wünschen oder denen ihrer Freunde
zu tun hat. Sie bitten alle Freunde,
ihnen ihre wichtigsten Wünsche mitzuteilen
und kommen zu dem Ergebnis,
dass dies die häufigsten sind:
„Mehr Zeit mit den Eltern“, „Glücklich
sein“, „Gute Freunde“, „Mehr Beachtung“.
Aber merkwürdig: Für jeden Wunsch hat
Felipe eine Werbeanzeige bereit, die genau
darauf passt. Als wüsste die Werbung,
was wir uns wünschen. Wie kann
das denn sein?

Jetzt wollen es die beiden genau wissen
und beschaffen sich die Adresse einer
Verbraucherzentrale, um dort nachzu-
fragen.
Hier die wichtigsten Auskünfte, die sie
dort bekommen (O-Ton):
Werbung versucht natürlich mit schönen
Bildern zu arbeiten. Mit Sonnenuntergängen,
mit kleinen Hunden, die da rumlaufen,
sodass man erstmal aufmerksam
wird. Das sind immer nette Bilder und
lustige Bilder zum Teil auch. Und das
macht erstmal eure Aufmerksamkeit.
Ihre entscheidende Frage lautet:
Wie macht denn die Werbung, dass wir
das Produkt immer unbedingt haben
wollen?
Und hier die Antwort:
Es hat für mich immer was mit Glück zu
tun, dass du dich glücklich fühlst. Wenn
du tolle Freunde hast, dann fühlst du
dich ja glücklich. Die Werbung sagt, wir
zeigen euch, dass das geht, dass du mit
diesen Produkten, die wir für dich extra
herstellen, dass du dich da ganz zufrieden
und glücklich fühlen kannst.
… wenn ihr am nächsten morgen in die
Klasse kommt und alle sagen: Oh super
du hast ja ein ganz tolles Kleid an! Damit
hast du Aufmerksamkeit und das ist
ein tolles Gefühl, von deinen Freunden
so viel Aufmerksamkeit zu kriegen und
dann vielleicht auch gemocht zu werden,
weil du immer so tolle Sachen hast und
das nutzt die Werbung.
Sofia und Luis kommen zu dem Schluss,
dass Felipe wohl doch nicht Unrecht
hatte mit seiner Behauptung. Zuhause
schauen sie noch einmal ihre Zeitschriften
an. Komisch – jetzt wirken die Werbeanzeigen
viel weniger verlockend. Auch
die „Shylocks“ haben ihre Unwiderstehlichkeit
verloren.
SoLu – die eigene Marke von Sofia
und Luis
Doch nun hat Sofia eine großartige Idee.
Jetzt, wo einiges über die Wirkung von
Werbung klar geworden ist, sieht sie
auch, dass Werbung dazu führt, dass
viele sich das Gleiche wünschen. Ist das
nicht fad? Wie wär’s, wenn sie und Luis
jetzt mal ihre eigenen Ideen verwirk-
lichen würden? Die beiden bestellen
sich preiswerte Turnschuhe im Internet,
fast so schön wie die „Shylocks“, und
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machen einfach selbst coole Sneakers
daraus – mit eigenem Monogramm! Sie
müssen sich ordentlich plagen, aber das
Ergebnis ist toll!
Könnte man so was nicht sogar an andere
verkaufen? Dann müsste man vielleicht
selbst Werbung machen – für eine
eigene Marke. SoLu (Sofia und Luis)
könnte sie heißen! Am besten, man holt
sich Rat in einer Werbeagentur.
In einer Werbeagentur
Hier die Informationen, die Sofia und
Luis in der Werbeagentur bekommen:
Kinder sind eine ziemlich wichtige Zielgruppe
für die Werbebranche. Kinder
verfügen heutzutage über viel mehr Geld
als früher und Kinder sind heute in ihrer
Kaufentscheidung viel freier als früher.
Kinder in Deutschland verfügen über ca.
2,5 Milliarden Euro im Jahr und zwar in
Form von Taschengeld. Das heißt pro
Kind um die 23 Euro im Monat. Auf den
Sparkonten von Kindern sind ungefähr
3,6 Milliarden Euro drauf. Die Aufgabe
der Werbeagentur ist, die Aufmerksamkeit
auf das Produkt zu lenken. Das
macht man durch Werbekampagnen
im Fernsehen, im Radio, im Internet,
in Magazinen und Zeitschriften. Dabei
versucht man das Produkt mit einem
bestimmten Gefühl zu verbinden und
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wenn man das nicht macht, hat man
keine Chance.
Sofia und Luis fragen sich jetzt, mit
welchem Gefühl sie die Werbung für
Schuhe der Marke SoLu verbinden könnten
– vielleicht mit dem guten Gefühl
seinen eigenen Weg zu gehen?
Typisch Werbung? (10 Bilder)
Zehn Bilder verdeutlichen auf dieser DVD
das Prinzip Werbung. Auf allen Bildern
werden Sehnsüchte wie z. B. nach Anerkennung,
Zusammengehörigkeit in der
Familie, Spaß mit Freunden angesprochen
und mehr oder weniger explizit mit einem
Produkt verknüpft. Da die Produkte nicht
direkt benannt werden, eignet sich die
Bildergalerie besonders gut dazu, sich
darin zu üben, die implizite Botschaft zu
entschlüsseln. Ebenso können die beim
Interview in der Verbraucherzentrale erwähnten
„Schlüsselreize“ (z. B. niedliche
Hunde) entdeckt werden.

Verwendung im Unterricht
Erwachsenen sind die Fakten bekannt:
Kinder spielen eine nicht zu unterschätzende
Rolle im Wirtschaftsleben. Sobald
die Heranwachsenden selbst in der Lage
sind, Geld auszugeben, werden sie von
Seiten der Produktanbieter direkt als Käufer
angesprochen. Kinder und Jugendliche
sind sich jedoch zunächst nicht im Klaren
darüber, dass und wie sie als Konsumenten
eingeschätzt werden und welchen
Einflüssen sie dadurch ausgesetzt sind.
Damit sie selbstbestimmt mit ihren Bedürfnissen
und deren Befriedigung umgehen
können, sollen sie sich ihrer Rolle
als Konsumenten bewusst werden, in
Ansätzen verstehen, mit welchen Mitteln
versucht wird, ihre Kaufentscheidungen
zu lenken und nach und nach einen überlegten
Umgang mit Geld lernen.
In den Lehrplänen sind diese Ziele z. B.
so formuliert:
• Werbung, Mode, Idole und Musik als
Vermittler von Trends, Wunschvorstellungen,
Werten und Lebensstilen
erkennen und einschätzen.
• Eigene und fremdbestimmte Wünsche
und Bedürfnisse kennenlernen.
• Das Geldverdienen, -ausgeben und
-aufsparen thematisieren, das Thema
Arbeiten und Konsumieren im Unterricht
aufgreifen.
Ausführliche Hinweise zur Verwendung
im Unterricht finden Sie im ROM-Teil der
DVD.
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Arbeitsmaterial
Im ROM-Teil der DVD stehen Ihnen Hinweise
zur Verwendung im Unterricht
sowie Arbeitsblätter zur Verfügung.
Außerdem finden Sie dort zusätzliche
Materialien wie das Begleitheft zur DVD,
den Filmtext, die Programmstruktur sowie
Hinweise zu weiteren FWU-Medien
und weiterführende Internet-Links (siehe
Tabelle).
Um die Arbeitsmaterialien zu sichten
und auszudrucken, legen Sie die DVD in
das DVD-Laufwerk Ihres Computers ein
und öffnen Sie im Windows-Explorer den
Ordner „Arbeitsmaterial“. Die Datei „Inhaltsverzeichnis“
öffnet die Startseite.
Über diese können Sie bequem alle Arbeitsmaterialien
aufrufen. Die Materialien
stehen in der Regel als PDF-Dokumente
zur Verfügung. Alle Texte lassen
sich ausdrucken.
8
Ordner Materialien
Am unteren Rand der aufgerufenen
Seiten finden Sie Buttons („Inhalts-
verzeichnis“, „Startseite“), die Ihnen das
Navigieren erleichtern. Diese erscheinen
nicht im Ausdruck. Um die PDF-Dateien
lesen zu können, benötigen Sie den
Adobe Reader (im Ordner „Adobe“). Im
Ordner „Arbeitsmaterial/Lehrer/Word_
Ordner“ finden Sie die Arbeitsblätter
auch als Word-Dokumente.
Verwendung im Unterricht Hinweise zum Einsatz der DVD im Unterricht
Arbeitsblätter 6 Arbeitsblätter
Bilder 10 Bilder aus dem DVD-Teil als PDF-Datei
Begleitheft Begleitheft zur DVD
Programmstruktur Übersicht über den Aufbau der DVD
Weitere Medien Info zu ergänzenden FWU-Medien
Links kommentierte Linksammlung zum Thema

Arbeitsblatt
46 02746 Marken, Werbung, Taschengeld Arbeitsblatt 1
Die Werbung kennt unsere Wünsche
In diesen Bildern werden Sehnsüchte angesprochen. Verbinde die unten genannten Wünsche und
Sehnsüchte mit den Fotos, zu denen sie gehören könnten.
a) Sehnsucht nach einer Familie, die
zusammenhält
b) Wunsch nach Anerkennung
c) Einfach glücklich sein d) Wunsch nach guten Freunden
Man kann aber auch erkennen, welche Produkte verkauft werden sollen. Setze in die Sätze unten die
Namen der Produkte ein!
In dem Bild oben links geht es
um………………………………..
In dem Bild oben rechts geht es
um…………………………………
In dem Bild unten links geht es
um…………………………………
In dem Bild unten rechts geht es
um…………………………………..
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Programmstruktur
Programmstruktur
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Hauptmenü
Marken, Werbung, Taschengeld 13:10 min
Sequenzen
Diese Turnschuhe muss man haben! 3:00 min
Was hat die Werbung damit zu tun? 5:00 min
SoLu – die eigene Marke von Sofia und Luis 1:50 min
In einer Werbeagentur 2:20 min
Typisch Werbung? 10 Bilder
Arbeitsmaterial
(im ROM-Teil der DVD)
Legen Sie die DVD in das
DVD-Laufwerk Ihres Computers
und öffnen Sie im Windows-Explorer
den Ordner Arbeitsmaterial.
Die Datei Inhaltsverzeichnis
öffnet die Startseite.
Verwendung im Unterricht
6 Arbeitsblätter
10 Bilder
Begleitheft
Programmstruktur
Weitere Medien
Links

Produktionsangaben
Marken, Werbung, Taschengeld (DVD)
Produktion
FWU Institut für Film und Bild, 2011
DVD-Authoring und Design
TV Werk GmbH München
im Auftrag des FWU Institut für Film und Bild,
2011
Konzept
Annegert Böhm
Bildnachweis
Fotolia:
© Kurhan #1288215
© Franz Pfluegl #2524743
© Alexander Yakovlev #4610681
© Pavel Losevsky #5442891
© Yuri Arcurs #8899886
© Jacek Chabraszewski #10684566
© Willee Cole #19173029
© Knut W. #21508898
© Kurhan #23150160
© Edyta Pawlowska #26512665
Blue Can Media
Cover: iStockphoto © Alex Potemkin
Begleitheft und Arbeitsmaterial
Dr. Peter Wahler
Pädagogische Referentin im FWU
Annegert Böhm
Produktionsangaben zum Film
Marken, Werbung, Taschengeld
Produktion
Blue Can Media
André Rehse Medienproduktion
Buch und Regie
Malte Pott
Kamera
Dragomir Radosavljevic
Mitwirkende
Sofia Peçanha
Luis Raccah
Felipe Raccah
May Rehse
Alexandra Delchér
Tina
Noah
Redaktion
Annegert Böhm
Nur Bildstellen/Medienzentren:
öV zulässig
© 2011
FWU Institut für Film und Bild
in Wissenschaft und Unterricht
gemeinnützige GmbH
Geiselgasteig
Bavariafilmplatz 3
D-82031 Grünwald
Telefon (089) 6497-1
Telefax (089) 6497-240
E-Mail info@fwu.de
vertrieb@fwu.de
Internet www.fwu.de
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Didaktische FWU-DVD
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Marken, Werbung, Taschengeld
Kinder leben in einem Spannungsfeld zwischen ihren Wünschen und den Möglichkeiten
der Wunscherfüllung. Die Verfügung über das Taschengeld führt zum ersten Training
im Umgang mit Geld und zu einer Auseinandersetzung mit den Verlockungen von
Produkten, mit denen Kinder als Konsumenten geworben werden sollen. Die DVD gibt
Hilfestellungen dabei, zu erkennen, wie Wünsche z. B. durch Werbung gelenkt werden,
wie man erkennt, was einem selbst wichtig ist und wie man andererseits mit Werbung
spielerisch und kreativ umgehen kann. Arbeitsmaterialien im ROM-Teil der DVD unterstützen
den Einsatz im Unterricht.
Erscheinungsjahr: 2011
Laufzeit: 13 min
Filmsequenzen: 4
Bilder: 10
Sprache: Deutsch
Schlagwörter:
Werbung, Konsum, Verbraucher, Geld, Taschengeld
Systematik:
Grundschule � Sachkunde � Konsum
Lehrprogramm
gemäß
§ 14 JuSchG
GEMA-FREI
www.fwu-shop.de
Bestell-Hotline: +49 (0)89-6497-444
vertrieb@fwu.de
DVD-ROM-Teil: Unterrichtsmaterialien
Arbeitsblätter: 6
Adressaten: Allgemeinbildende Schule
(Klasse 2 - 4)
Systemvoraussetzungen
bei Nutzung am PC:
DVD-Laufwerk und DVD-
Player-Software, empfohlen
für Windows ME/2000/XP/
Vista/Windows 7
FWU Institut für Film und Bild
in Wissenschaft und Unterricht
gemeinnützige GmbH
Geiselgasteig
Bavariafilmplatz 3
82031 Grünwald
Telefon +49 (0)89-6497-1
Telefax +49 (0)89-6497-240
info@fwu.de
www.fwu.de
4602746010
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