kenzeichen 3'10 - Kantonsschule Enge

14 kenzeichen 03/10
theater erwarten wird. Wir werden von der
Managerin, Karin Grob, und dem Headwriter
von Giacobbo, Domenico Blass,
empfangen. Im Schnelldurchlauf wird uns
erklärt, wie sich der Abend in etwa abspielen
wird. Das Erste, was mich erstaunt, ist,
dass Giacobbo und Müller unsere Texte aus
dem Stegreif vorlesen werden. Eine Tatsache,
die mir nicht richtig gefallen will,
denn meiner Meinung nach ist unser Text
doch mit einem ziemlich speziellen Humor
ausgeschmückt, was möglicherweise für
Verwirrung sorgen kann. Das Zweite, was
mich irritiert (wegen schrecklicher Frisur
und schnellen Errötens), ist, dass wir während
der Aufführung auf der Bühne sitzen
müssen.
Die ganze Veranstaltung beginnt pünktlich
um 20:00 Uhr. Mit Erstaunen, aber auch
Erschrecken muss ich feststellen, dass der
Saal voll ist mit sowohl Eltern, aber hauptsächlich
auch mit Leuten, die Eintrittskarten
gekauft haben. Die Dialoge werden
schulhausweise vorgelesen. Die Kantonsschule
Zürcher Oberland macht den Anfang,
darauf folgt die Kantonsschule Büelrain und
nach einer Pause kommen auch wir von der
Kantonsschule Enge zum Zug. Insgesamt
neun Texte werden inszeniert, je drei pro
Schulhaus.
Meine leichte Anspannung verfliegt nach
jedem vorgetragenen Dialog mehr und
mehr. Die ersten sechs Texte vor der Pause
sorgen für viel Gelächter und ausgelassene
Stimmung im Saal. Keiner der Dialoge
zieht eine peinliche Stille nach sich. Was
aber bestimmt auch den Improvisationen
von Giacobbo und Müller zu verdanken
ist. Als wir Schülerinnen und Schüler von
der Kantonsschule Enge nach der Pause auf
der Bühne sitzen und mir das Scheinwerferlicht
ins Gesicht prallt, fühle ich mich
klein und unbeholfen. Ich sehe gerademal
die erste Reihe, der Rest vom Saal ist stockfinster.
Unsere Dialoge werden vorgelesen
und das Ergebnis ist eindeutig: Die Texte
der KEN sind die Publikumslieblinge. Da
aber von jedem Schulhaus nur ein Text weiterkommt,
können wir uns nicht alle drei
Medaillen umhängen. Die Krone jedoch
gehört uns am Ende trotzdem. Der Dialog
von David Kürsteiner wird mit stärkstem
Applaus zum Siegertext geklatscht.
Fazit des Abends: gelungen und eine neue
Erkenntnis bietend, die ich mir nur mit
Mühe eingestehen kann: Auch die Schule
kann etwas Nichtspiessiges organisieren.
Nubia Sivec (H3b)
Im Zug (Dialog von Kujtim Bilali und Jonas Frick, H3b)
A: Äh, ja tschuldigung, isch da no frei?
B: (Nimmt Kopfhörer aus dem Ohr) Was wotsch du, man?
A: Excusez, ha nur wölä frägä, öb da no frei isch!
B: Ja, scho klar, man, was frägsch so blöd?
A: Du bisch mer aber au no en freche Burscht.
B: Gsesch ja, dass frei isch! Was frögsch denn so schräg?
A: Du Säulüdi du, hesch au no en freche Latz, wenn ned augeblicklich bremsisch, räbbleds!
B: Was schnurrsch du «räbble»?
A: Schwiizerdütsch isch das, du Papierlischwiizer!
B: Ja was wetsch mache, uf karton schribe oder was?
A: Du weisch ja nöd mal, was das heisst! «Papierlischwiizer»!
B: Ja und, du kennsch nöd mal s‘ Wort «Kanacke»!
A: Ja mol doch, eigentlich kenn ich’s, aber….
B: …aber du kennsch es doch nöd.
A: Mol, han ja grad gseit, dass ich‘s kenn!
B: O.K., säg, was heisst‘s?
A: Ja, äh, so en Uusländer halt!
B: Hesch öppis geg Uusländer?
A: Ja, gopfriedstutz nonemal, jetzt hesch du doch gfrögt, was es heisst!
B: Sterneföifi! Meinsch ich cha nöd au so schnure?
A: Ja, wieso machsches dänn nöd, wenns scho chasch?
B: Ja weisch, ich han en Ruef, nöd so wie du. Du hesch eh kei Kollege.
A: Ja was! Ich chönnt der grad drü usem Ärmel schüttle.
B: Ok, mach!
A: Aso da hämmer de Ueli, de Ruedi, de…
B: O.K. O.K.! Isch guet! Ich glaub dier!
A: Chaibe Frechdachs nonämale!
B: Chasch du nöd eifach ein normale Satz uselah?
A: Du Burscht, das isch mini Sprach, und dadezue stahn ich. Für mich isch das vollkommä normal.
B: Du meinsch vollkome schwul.
A: Musi jetzt au no t’Schmier hole, will’t so fräch bisch?
A: Bulle, nennt mer das hützutags.
B: Potzmillionä, giz eich no än kompliziertere Mänsch als du? Ich glaub ehner nöd.
A: Lueg, hock doch eifach ane, denn hemmer alli eusi Rueh.
B: Äntlich, das hani doch die ganzi Ziit scho wölä ghöre.