Maße, Gewichte, Verluste, Rohstoffmengen, Nähr - der-junge-koch.de
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Lernfeld 2.5 2. Ausbildungsjahr<br />
À-la-carte-Geschäft Koch/Köchin<br />
Zeitrichtwert: 80 Stun<strong>de</strong>n<br />
Zielformulierung:<br />
Die Schülerinnen und Schüler sind in <strong><strong>de</strong>r</strong> Lage, für <strong>de</strong>n Küchenbereich das À-la-carte-<br />
Geschäft zu planen und durchzuführen. Hierfür wer<strong>de</strong>n insbeson<strong><strong>de</strong>r</strong>e Gerichte aus<br />
- Fleisch o<strong><strong>de</strong>r</strong><br />
- Wild und Geflügel o<strong><strong>de</strong>r</strong><br />
- Fisch und Meeresfrüchten zubereitet (*).<br />
Die Schülerinnen und Schüler sind fähig, nach Rezepturen - unter Berücksichtigung von<br />
Vorbereitungs- und Garverlusten - Warenanfor<strong><strong>de</strong>r</strong>ungen zu erstellen. Sie beurteilen das<br />
Marktangebot und wählen Rohstoffe unter beson<strong><strong>de</strong>r</strong>er Berücksichtigung regionaler und saisonaler<br />
Produkte für die Speisenzubereitung aus. Bei <strong><strong>de</strong>r</strong> Lagerung sowie <strong><strong>de</strong>r</strong> Vor- und<br />
Zubereitung von Speisen wer<strong>de</strong>n produktangemessene Verfahren angewandt. Die Arbeitsschritte<br />
erfolgen planmäßig nach ökonomischen und ökologischen Gesichtspunkten unter<br />
beson<strong><strong>de</strong>r</strong>er Berücksichtigung <strong><strong>de</strong>r</strong> Anfor<strong><strong>de</strong>r</strong>ungen <strong>de</strong>s À-la-carte-Geschäftes. Dabei wer<strong>de</strong>n<br />
Bestimmungen zur Unfallverhütung und Hygiene eingehalten. Die Arbeitsergebnisse<br />
wer<strong>de</strong>n selbstständig kontrolliert und bewertet.<br />
Die Schülerinnen und Schüler sind in <strong><strong>de</strong>r</strong> Lage, Fonds und Suppen herzustellen. Sie bereiten<br />
Soßen und Buttermischungen zur Steigerung <strong>de</strong>s Genusswertes zu. Die Speisen wer<strong>de</strong>n<br />
verkaufsför<strong><strong>de</strong>r</strong>nd präsentiert.<br />
Die Schülerinnen und Schüler beurteilen die Be<strong>de</strong>utung und <strong>de</strong>n Einsatz von Convenienceprodukten.<br />
Sie führen Berechnungen durch.<br />
Sie arbeiten im Team und erkennen die Vorteile dieser Arbeitsorganisation.<br />
Die Schülerinnen und Schüler wirken bei <strong><strong>de</strong>r</strong> Gästeberatung über das À-la-carte-Angebot<br />
mit; dies erfolgt auch in <strong><strong>de</strong>r</strong> Fremdsprache.<br />
Inhalte:<br />
− Planung, Organisation und Durchführung <strong>de</strong>s À-la-carte-Geschäftes im Küchenbereich,<br />
Zusammenstellung von Gerichten<br />
Der <strong>junge</strong> Koch Seite 402, 435, 460, 491, 501, 515, 527, 536<br />
− Teamarbeit<br />
− Berechnungen (Rezepturen, Mengen, Kosten, Erträge)<br />
Der <strong>junge</strong> Koch Seite 141, 142, 143, 144<br />
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