3. Tätigkeitsbericht der Gleichstellungsbeauftragten ... - Kreis Stormarn
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haben, angemessene, <strong>der</strong> Billigkeit entsprechende unterhaltsrechtliche<br />
Lösungen zu finden. Diese Aufgabe erfor<strong>der</strong>t Einzelfallentscheidungen<br />
am Maßstab <strong>der</strong> Billigkeit und ist deshalb <strong>der</strong><br />
Rechtsprechung aufgegeben. Im Recht <strong>der</strong> Alterssicherung bleibt<br />
die Hinterbliebenenrente für Eheleute älterer Jahrgänge wegen ihrer<br />
Anknüpfung an einen bereits zurückliegenden Lebens- und Erwerbsverlauf<br />
(noch) unverzichtbar.<br />
Bildung: Abwärtsspiralen verhin<strong>der</strong>n und wahlmöglichkeiten in<br />
allen Lebensphasen för<strong>der</strong>n<br />
Ziel ist es, für Männer und Frauen gleich gute Chancen im Bildungssystem<br />
zu schaffen, um Abwärtsspiralen mit negativen kumulativen<br />
Folgen zu verhin<strong>der</strong>n. Frauen und Männer sollen in gleichem Maß aus<br />
dem Spektrum <strong>der</strong> Bildungsmöglichkeiten wählen, frühe Bildungsphasen<br />
nutzen und sich später weiterqualifizieren können. Wenn sie Bildungschancen<br />
in <strong>der</strong> Jugend verpassen, müssen Abschlüsse auch im Erwachsenenalter<br />
nachgeholt werden können. Auch sind Benachteiligungen im<br />
Bildungssystem aufgrund von Elternschaft zu verhin<strong>der</strong>n.<br />
ZENTRALE ERGEBNISSE UND HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN<br />
Im Einzelnen schlägt die Kommission vor:<br />
XXGen<strong>der</strong> Mainstreaming und eine geschlechtsbewusste Pädagogik<br />
sollten in <strong>der</strong> Bildungspolitik und in den Bildungseinrichtungen zur<br />
Durchsetzung gleicher Bildungschancen übergreifend und systematisch<br />
verankert werden. Dazu gehören eine nachhaltige Vermittlung<br />
von Gen<strong>der</strong>-Kompetenz in <strong>der</strong> Ausbildung pädagogischer Fachkräfte<br />
und eine Verankerung von Gen<strong>der</strong>trainings in <strong>der</strong> Berufs- und Ausbildungsberatung.<br />
Weiterhin ist ein ausgewogeneres Geschlechterverhältnis<br />
bei pädagogischem Fachpersonal (insbeson<strong>der</strong>e mit Blick<br />
auf Männer im Bereich <strong>der</strong> frühkindlichen Bildung) notwendig, und<br />
für männliche Jugendliche, insbeson<strong>der</strong>e aus bildungsfernem Elternhaus,<br />
wird die Erprobung pädagogischer Konzepte empfohlen, die<br />
auch in nicht-formalen Bildungsprozessen an nichtschulischen Stärken<br />
ansetzen und so einen (späteren) Abschluss ermöglichen.<br />
XXUm das Ergreifen eines geschlechts-atypischen Berufs zu för<strong>der</strong>n,<br />
sind Aktivitäten <strong>der</strong> Arbeitsagenturen (die informieren und beraten),<br />
<strong>der</strong> Unternehmen (die sich frühzeitig in Bildungseinrichtungen präsentieren)<br />
und <strong>der</strong> Medien (die die Wahrnehmung von Berufen in<br />
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