Osterlehrgang 2007 in Troisdorf - Deutscher JKA-Karate-Bund e.V.

Gedanken zum Prüfungswesen
Immer wieder kommt die Frage auf "Wann kann ich meine nächste Kyu-Prüfung machen?".
Eine Frage, die sicherlich jeder Trainer kennt und zeitweise verwünscht.
Hierzu einfach mal ein paar Gedanken aus Sicht des Trainers:
Ein engagierter Kindertrainer kennt
fast jedes seiner Kinder über ihren
Anfängerkurs hinaus im weiteren
mehrmals wöchentlichen Training.
Ihm ist somit jeder ihrer kleinen und
großen Fortschritte, ihrer
Begabungen und Handikaps sowie
die häuslichen und sozialen
Bedingungen der Kinder bekannt.
Sicherlich sinnvoll, aber dennoch
hinderlich, bei der Entscheidung des
nächsten Prüfungstermins ist die in
der Prüfungsordnung festgelegte
Mindest-Wartezeit. Allzu oft wird
diese Regelung falsch ausgelegt;
sowie von den Kindern als auch von
deren Eltern. Diese Mindest-
Vorbereitungszeit soll eine zu frühe
Prüfung verhindern und bedeutet
nicht das automatische Bereitsein
zur nächsten Prüfung mit Ablauf dieser
Zeit.
Das Argument "Aber der Schüler X
ist schon viel weiter als ich (..als
mein Kind) gilt im Karate nicht. Die
Begabungen, Trainingsmöglichkeiten
und der persönliche Trainingseinsatz
sind jeweils unterschiedlich gelagert
und führen somit selbstverständlich
zu unterschiedlichen
Leistungsständen.
Wann es im Einzelfall tatsächlich so
weit ist, ist von Schüler zu Schüler
unterschiedlich und sollte nur vom
Trainer entschieden werden. Die
hauptsächlichen Aspekte, die es hier
zu beachten gilt, sind:
1.) Welche Fortschritte hat das
Kind gemacht?
Ein interessierter Trainer kennt die
motorischen, technischen und disziplinarischen
kleinen Fehler seiner
Schüler. Viele Schwächen schleichen
sich von Beginn an ein und lassen
sich nur schwer wieder beheben
(z.B. fehlende Hikite, fehlender
Hüfteinsatz, falsche Fußstellung,
fehlende Körperspannung, fehlende
Dynamik) . Der Trainer kann zwar
immer wieder darauf hinweisen und
40 JKA-Karate
versuchen, motivierend an der
Verbesserung zu arbeiten – die
Behebung der kleinen Fehlerteufel
liegt aber in jedem Schüler selbst.
Hier ist das ständige "An- sichselbst-
Arbeiten" des Schülers gefordert.
Auch Kinder – und auch die in
den unteren kyu-Bereichen - können
dies bereits aktiv lernen und sollten
entsprechend trainieren.
Erst wenn hier ein Fortschritt feststellbar
ist, ist ein fehlendes
Puzzleteil in der Entwicklung des
Karate gefunden und kann dann mit
einer neuen Gurtfarbe belohnt werden.
Die Beurteilung der erzielten
Erfolge obliegt aber dem Trainer, der
für seine Schüler individuelle Ziele
steckt. Und ist nicht dann die Freude
besonders groß, wenn man vom
Trainer ohne vorherige Nachfrage
darauf hingewiesen wird, dass die
Reife zur nächsten Prüfung erreicht
ist?
2.) Wie motiviert trainiert das Kind?
Hier zählen nicht nur die letzten
Wochen vor der geplanten Prüfung.
Karate-do ist
nicht ein Weg von Wochen, sondern
viel eher ein Weg von Monaten und
Jahren.
Die Geduld, die hierbei gefördert
wird, lehrt den Schüler, auch andere
schwierige Lebenssituationen mit
Durchhaltekraft und Selbstdisziplin
zu meistern – ein großes Ziel für
jeden. Durch karate-do wird uns dies
möglich gemacht.
Aber nicht nur beim Schüler liegt die
Verantwortung für mögliche
Fehleinschätzungen. Auch die
Beurteilung durch mehrere Trainer
kann die Selbstbeurteilung des
Schülers verwirren. Die Trainer (vor
allem innerhalb eines Dojos) sollten
sich einig sein; ein Ausspielen der
Trainer untereinander sollte vermieden
werden. Im Falle unterschiedlicher
Meinungen sollten sich die
betreffenden Trainer beraten und
die Entscheidung "Prüfung: ja oder
nein" einstimmig an den Schüler weitergeben.
Hier sind die o. g. Aspekte
zu beachten sowie ein möglicher
Motivationsschub, den der Schüler
durch eine bestandene Prüfung
erlangen kann.
Zuletzt noch einige Gedanken zum
Prüfungsablauf:
Sowie jeder Trainer eine persönliche
Vorstellung vom Leistungsvermögen
seines Schülers hat und dies mit
Idealismus, und persönlichem
Interesse für den Schüler zu erreichen
versucht, hat auch der Prüfer
seine Vorstellung und stellt entsprechende
Bedingungen an den
Prüfling. Hieraus ergeben sich relativ
oft unterschiedliche Beurteilungen.,
die aber (fast) immer akzeptiert werden
sollten. Nicht umsonst werden
Prüfungslizenzen unterschiedlicher
Natur vergeben. Zur Erhaltung seiner
Lizenz muss ein jeder Prüfer
diese Kenntnis in ständiger
Fortbildung (Besuch von bestimmten
Weiterbildungs-Lehrgängen) erweitern.
Dadurch verfügt ein Prüfer allgemein
über eine weitaus größere
Erfahrung in Bezug auf die
Kampfkunst als die Schüler selbst
oder dessen Eltern sowie über eine
gewisse Menschenkenntnis, die
ebenfalls in seine Beurteilung mit
einfließt.
Der positive Verlauf einer Prüfung
kann insoweit vom Prüfer beeinflusst
werden, als dass er durch Ruhe,
Geduld und Einfühlungsvermögen
den Prüflingen die Angst und
Nervosität nimmt, so dass sich diese
auf ihre persönliche Höchstleistung
konzentrieren können. Sollte dennoch
eine Leistung nicht ausreichend
sein, sollte ein
"Nichtbestehen" vom Prüfling akzeptiert
werden, ihm selbst sowie dessen
Trainer aber erklärt werden,
damit vorliegende Schwächen im
weiteren Training behoben werden
können. Vermieden werden sollte
seitens anderer Trainer der
Ausspruch "Bei mir hättest du aber