Elternfibel Lehrergewalt - LOA Lernen ohne Angst

Opferkinder schützen und stärken
Ausnahmezustand
Im Krieg und in der Liebe ist alles erlaubt (Hemmingway)
LOA Lernen ohne Angst e.V.
Während eines eskalierten Konflikts gelten oftmals keine Regeln. Das gilt für beide Seiten,
doch viele Berichte von Opfern zeigen, dass diese sich weit über das zumutbare und oft
auch über das erträgliche Maß hinaus an die „Spielregeln“ gehalten und sich damit schwer
geschadet haben.
Wenn Lehrer lügen und Behörden mauern, haben die Opfer nur noch die Chance des
geordneten Rückzugs und der Schadensbegrenzung. Ob dieser Rückzug von Dauer oder nur
kurzfristig ist, kann meist anhand des Bearbeitungsverlaufs recht schnell entschieden
werden. Oft werden erst während eines Konflikts weitere relevante Tatsachen bekannt, die
die Entscheidung erleichtern.
Es ist extrem wichtig, in dieser Phase auf die Wünsche und Signale des physisch und/oder
psychisch verletzten Kindes einzugehen, um weitere Verletzungen zu verhindern.
Dabei sind die Möglichkeiten der betroffenen Familien oft stark eingeschränkt und umso
mehr gilt das Motto: Ein bisschen Anarchie schadet nie.
Lerne die Regeln, damit du sie brechen kannst (Dalai Lama)
Wenn Schule und Behörden nichts unternehmen, um einem Opferkind schnell und
angemessen zu helfen, sind die Eltern gefragt; und die Palette von Möglichkeiten ist gar
nicht einmal so mager bestückt, wie es vielleicht auf den ersten Blick erscheinen mag.
Auf der einen Seite sind die Opfer dank der allgemeinen Schulpflicht weiterhin per Gesetz
ihren Peinigern ausgeliefert, auf der anderen Seite steht der § 1631 (2) BGB mit der
Maßgabe: „Kinder haben ein Recht auf gewaltfreie Erziehung. Körperliche Bestrafungen,
seelische Verletzungen und andere entwürdigende Maßnahmen sind unzulässig.“ Sie haben
also täglich die Qual der Wahl, ob Sie lieber gegen das Schulrecht oder gegen das BGB
verstoßen möchten.
Häufig erübrigen sich solche Verstöße jedoch, denn es gab beispielsweise Fälle, in denen
Eltern ihre Kinder für eine gewisse Zeit als Gastkinder in anderen Schulen lernen ließen,
andere zogen einen sofortigen Schulwechsel (Antrag oder Wohnortwechsel) vor. Ein rascher
Schulwechsel bedeutet für die Opfer – nicht aber für die Täter – das Ende des Konflikts und
birgt oft weitere, ungeahnte Vorteile. So konstatierte beispielsweise eine Grundschülerin:
„Eigentlich war es sogar gut, dass meine alte Lehrerin mich geschlagen hat – sonst hätten
wir doch nie gemerkt, wie schlecht diese Schule wirklich ist, und wir wären nicht zu unserer
schönen Schule gewechselt.“
Bei psychosomatischen Beschwerden, Schulverweigerung und Schulangst wurden
Opferkinder auch von Kinderärzten und Psychologen für eine gewisse Zeit krank-
geschrieben – um nach den Übergriffen in Sicherheit wieder gesund werden zu können. An
anderen Schulen führte eine medienwirksame und dadurch recht erfolgreiche Bestreikung
der betroffenen Klassen/Schulen zum gewünschten Ziel.
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