genossenschaften in bayern - Genossenschaftsverband Bayern

Bildungserfahrung seit über 40 Jahren
Georg Halbritter setzt auf ganzheitliche Bildung
Georg Halbritter führt die Raiffeisenbank Riedenburg-Lobsing eG seit dem Jahr 2000 als
Vorstandsvorsitzender. Die Raiffeisenbank Riedenburg-Lobsing eG hat eine Bilanzsumme von
345 Millionen Euro und betreibt sieben Geschäftsstellen.
Herr Halbritter, an wie vielen
Seminaren haben Sie im
Laufe Ihrer Karriere bisher
teilgenommen ?
Welches genossenschaftliche
Bildungsseminar besuchen
Sie gerade ?
Georg Halbritter
Georg Halbritters Karriere bei der Bank begann vor 41 Jahren mit einer
Ausbildung zum Bankkaufmann. Anlageberatung, Geschäftsstellenleitung
und Leiter der Kreditabteilung waren seine beruflichen Stationen, bevor er
1994 in den Vorstand der Bank berufen wurde. Seine genossenschaftliche
Bildungserfahrung bringt der Vorstandsvorsitzende im Fachausschuss
Bildung beim Genossenschaftsverband Bayern ein. Halbritter ist davon
überzeugt, dass das genossenschaftliche Bildungsangebot besser auf
die Anforderungen kleiner und mittlerer Banken zugeschnitten ist als bei
externen Anbietern.
»Ich denke, im Laufe der über 40 Jahre werden es sicher an
die 100 Veranstaltungen gewesen sein. Los ging es Anfang der
70er-Jahre mit den Azubi-Grundseminaren. Weiter über die
ein schlägigen Fachseminare bis zum Abschluss mit dem damaligen
Bankbetrieblichen Hauptseminar oder dann dem genossenschaftlichen
Bank-Führungsseminar in Montabaur. Abgerundet
wurde das Ganze durch Motivationsveranstaltun gen
oder auch durch Seminare zur gesundheitlichen Prävention.«
»Derzeit besuche ich die Fachtagung ›Risikomanagement‹.
Dieses Thema ist eine Daueraufgabe für das Bankmanagement,
da permanent Novellierungen und neue aufsichtsrechtliche
Anforderungen damit verbunden sind. Die Nachweise über
die Belegung dieser Veranstaltungen werden außerdem als
laufender Qualifizierungsnachweis für die Leitung einer Genossenschaftsbank
gefordert.
Davor habe ich an einem etwas stressfreieren Seminar teilgenommen,
das weniger mit dem Fachlichen, als vielmehr mit
Mental- und Motivationstraining zu tun hatte : ›Die Shaolin-
12 – 13
Gibt es Bildungserlebnisse,
die Ihnen in besonderer
Erinnerung geblieben sind ?
Was ist Ihnen ganz persönlich
an einer Weiterbildung
wichtig ?
Worin unterscheidet sich Ihrer
Meinung nach die genossenschaftliche
Weiterbildung von
externen Bildungsanbietern ?
schend und eine tolle Erfahrung. Zumal tatsächlich ein Mönch
aus dem bekannten Shaolin-Kloster in China mit uns gearbeitet
hat.«
»Eindruck haben vor allem die Seminare bei mir hinterlassen,
die den Einstieg in die Aufstiegsfortbildung markierten.
Sie gaben tiefere Einblicke in die gesamtwirtschaftlichen Zusammenhänge
des globalen Agierens der Banken, aber auch
in rechtliche Themen, wie zum Beispiel die juristischen Auswirkungen
bestimmter Handlungen im Bankgeschäft. In guter
Erinnerung ist mir auch geblieben, wie wir damals in Grainau
noch vor dem Umbau genossenschaftliche Bildung gelebt
haben: Obwohl schon knapp über 20 Jahre alt, waren wir in
Drei-Bett-Zimmern untergebracht. Eigene Gruppenräume oder
Studierzimmer existierten nicht. Dafür ging es sehr familiär zu.
Die Freundschaften von damals bestehen zum Teil heute noch.«
»Eine Weiterbildung muss in erster Linie thematisch Sinn
machen und das Thema sollte ansprechend sein. Dann müssen
natürlich auch die Inhalte zielorientiert aufbereitet sein. Es kam
früher schon mal vor, dass man zwei oder drei Tage irgendwo
abgesessen hat, die Themen aber eigentlich an einem halben
Tag abgehandelt gewesen wären. Die ABG Akademie hat das
Angebot und die Strukturen hier in den letzten zehn Jahren
sehr verbessert, indem sie den Bildungsbedarf immer wieder
neu abfragt.«
»Externe Bildungsanbieter kennen die Anforderungen und
Bedürfnisse im Genossenschaftswesen nicht so genau und
können nicht so spezifisch darauf eingehen. Ihre Angebote
können nur allgemeiner Art sein, da sie für viele Finanzdienstleister
oder auch andere Unternehmen tätig sind. Es liegt in
der Natur der Sache, dass unterschiedliche Rechtsformen,
un terschiedliche Unternehmensgrößen und unterschiedliche
Geschäftsmodelle sehr differenzierte Bildungsansätze erfordern.
Und diese bilden eben unsere eigenen Einrichtungen am
besten ab.«
Methode‹. Etwas in dieser Richtung zu machen, war sehr erfri- >