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Wissensbilanz<br />
098<br />
Wissensbilanz<br />
Ziele<br />
Mit diesem Jahresbericht legt die <strong>Fachhochschule</strong> <strong>Salzburg</strong><br />
bereits ihre dritte Wissensbilanz vor.<br />
Ausgehend vom skandinavischen Raum haben Ende der<br />
Neunzigerjahre die ersten Unternehmen begonnen, intellektuelles<br />
Kapital in Organisationen darzustellen. Auch<br />
wenn bisher nur wenige <strong>Fachhochschule</strong>n in Österreich<br />
dieses Werkzeug der Qualitätssteuerung und –sicherung<br />
nutzen, ist die Wissensbilanz für die FHS ein ideales Instrument,<br />
neben den obligatorischen Jahresberichten<br />
weitere Informationen zum intellektuellen Vermögen, den<br />
Leistungsprozessen und den Transferwirkungen der Organisation<br />
zu veröffentlichen.<br />
Die Basis für die Erstellung der Wissensbilanz bilden Planungen<br />
zur strategischen Positionierung des Unternehmens,<br />
zu den Kernkompetenzen und den Erfolgsfaktoren<br />
sowie die kurz- bis mittelfristigen Ziele der Hochschule.<br />
Die Wissensbilanz umfasst ausgewählte Indikatoren,<br />
die in spezifi schen Kennzahlen umgesetzt sind, durch<br />
welche die Qualität der Leistungen in Bezug auf ihre<br />
Kernaufgaben als Wissenseinrichtung beobachtbar und<br />
messbar gemacht wird. Damit bietet sich die Wissensbilanz<br />
über die Außendarstellung hinaus als praktikables<br />
Wissensziele:<br />
Indikatoren z.B.<br />
Kompetenz durch<br />
spezialisiertes<br />
Wissen<br />
internes Managementinstrument an. Erfolgsrelevante Voraussetzung<br />
dafür ist die organisatorische Verankerung<br />
sowie die systematische Anwendung insbesondere in<br />
den Kernbereichen von Lehre und Forschung im Sinne<br />
eines Qualitätsmanagementinstrumentes.<br />
Im Vergleich zum Vorjahr wurde die vorliegende Wissensbilanz<br />
durch die Veröffentlichung der Zielebene, in Form<br />
von übergeordneten Wissenszielen, erweitert.<br />
Die aktuelle Wissensbilanz dokumentiert die Entwicklung<br />
der FHS in den letzten Jahren. Mit der Wissensbilanz<br />
stellt sich die FHS dem Wettbewerbsvergleich im<br />
Hochschulbereich.<br />
Modell der Wissensbilanz<br />
In Anlehnung an das Wissensbilanz-Modell von Leitner u.<br />
a. entschied sich die FHS für den in der Grafi k dargestellten<br />
Aufbau. Die von den Werten und der Vision abgeleiteten<br />
Wissensziele werden durch die festgelegten Indikatoren<br />
in den Bereichen (Intellektuelles Vermögen, Kernprozesse<br />
und Transferergebnisse) dargestellt und analysiert.<br />
Werte Vision Strategie<br />
Aufrechterhaltung<br />
des Investitionspotenzials<br />
Organisationsentwicklung<br />
Lehr- und Studienprogramm<br />
Forschungskernbereiche<br />
Intellektuelles Vermögen Leistungsprozesse<br />
ForscherInnen<br />
Humankapital<br />
Strukturkapital<br />
Beziehungskapital<br />
Fortbildungstage<br />
Partnerhochschulen<br />
Anfänger-<br />
Studienplätze<br />
Lehre<br />
Forschung<br />
Betreuungsverhältnis<br />
Internationalität und<br />
Kooperation<br />
Forschungsprojekte<br />
Ausbau Renommee<br />
Auswirkungen<br />
Transferergebnisse<br />
Wirkung auf relevante<br />
Interessensgruppen<br />
Preise & Auszeichnungen<br />
Bewerber je<br />
Studienplatz<br />
Pressemeldungen<br />
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Wissensbilanz
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