Erasmus w Polsce, Polska w Erasmusie. Publikacja wydana z okazji ...

Anna Atłas
dyrektor programu „Uczenie się przez całe życie”,
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji
Director of the Lifelong Learning Programme in Poland,
Foundation for the Development of the Education System
{
Program Erasmus jako najstarszy program sektorowy
wśród programów edukacyjnych Unii Europejskiej
zasłużenie nazywany jest starszym bratem
przez takie programy jak Comenius, Leonardo da
Vinci czy Grundtvig. Od 2007 roku wszystkie cztery
programy sektorowe w zintegrowany sposób łączą
działania na rzecz podnoszenia jakości i atrakcyjności
edukacji w ramach programu „Uczenie się przez
całe życie” (LLP). Z okazji 25. rocznicy funkcjonowania
można pokusić się o pytanie, czego mogłyby nauczyć
się pozostałe programy od doświadczonego
Erasmusa, a z jakich doświadczeń tych programów
mógłby czerpać Erasmus, aby jeszcze skuteczniej
osiągać swoje cele w przyszłości?
Erasmus jest bez wątpienia wiodącym instrumentem
Unii Europejskiej w promowaniu mobilności
edukacyjnej, dzięki czemu stał się najbardziej rozpoznawalnym
programem, kojarzonym przez znaczną
cześć społeczeństwa z mobilnością studentów
i pracowników szkół wyższych. Jest on także postrzegany
jako ważny bodziec stymulujący proces
internacjonalizacji instytucji szkolnictwa wyższego,
pokazujący wartość dodaną współpracy ponadnarodowej.
W ramach programu stworzone zostały
rozwiązania wspierające skuteczną realizację dużej
liczby mobilności – należy do nich m.in. infrastruktura
wsparcia w samych uczelniach, oparta o sieć
biur współpracy międzynarodowej, oraz Europejski
System Transferu i Akumulacji Punktów ECTS
umożliwiający studentom uznawanie i przenoszenie
osiągnięć.
Erasmus, being the oldest European Union’s sectoral
programme in the field of education, is deservedly called
the elder brother of the Comenius, Leonardo da Vinci and
Grundtvig programmes. Since 2007, the four sectoral
programmes forming the Lifelong Learning Programme
(LLP) integrate activities aimed at improving the quality
and attractiveness of education. On the occasion of the
25 th anniversary of the Erasmus programme, one can ask
what other programmes can learn from the experienced
Erasmus, and on what experiences of these programmes
can Erasmus draw in order to achieve its goals more
efficiently in the future?
Undoubtedly, Erasmus is the leading instrument
of the European Union for the promotion of educational
mobility. As a result, it has become the most
widely recognizable programme supporting student
and academic staff mobility. It is also perceived as
a driving force for the internationalisation of higher
education institutions, which emphasises added value
of international cooperation. As part of the programme,
solutions have been developed to support efficient
implementation of a large number of mobilities, which
include supporting infrastructure at universities based
on international cooperation bureaus, and European
Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) for
recognition and transfer of credits.
10
Erasmus w Polsce, Polska w Erasmusie