Erasmus w Polsce, Polska w Erasmusie. Publikacja wydana z okazji ...

Dla uczelni udział w Erasmusie był – i jest – impulsem
do wprowadzania zmian w systemie nauczania
oraz uznawania zagranicznych okresów
studiów. W wielu przypadkach program ten wręcz
wymuszał zmiany. Efektami rozwoju współpracy
międzynarodowej, a zwłaszcza mobilności, są
też: poprawa działania i modernizacja jednostek
uczelnianych wspierających wymianę studentów
i pracowników, reformowanie systemów zarządzania
uczelnią, a także polepszenie współpracy
z partnerami zewnętrznymi.
Erasmus przyczynił się do podjęcia w Europie zdecydowanych
kroków zmierzających do zniesienia
barier utrudniających mobilność studentów i pracowników
uczelni. Jednym z najważniejszych było
wprowadzenie systemu transferu punktów (obecnie
określanego jako Europejski System Transferu i Akumulacji
Punktów – ECTS), ułatwiającego zaliczanie
okresów studiów odbywanych w innych uczelniach.
Wprowadzanie tego systemu, dzisiaj powszechnie
stosowanego, było propagowane i współfinansowane
z budżetu Erasmusa.
Erasmus ma także swój udział w powstaniu idei
Europejskiego Obszaru Szkolnictwa Wyższego,
w którym będzie istniała większa przejrzystość
i kompatybilność systemów kształcenia w poszczególnych
krajach oraz będzie powszechnie
stosowany system punktowy (ECTS), co znacznie
ułatwi mobilność studentów.
Kraje uczestniczące w programie
Erasmus (w roku 2012/13):
▸▸27 krajów członkowskich UE:
Austria, Belgia, Bułgaria, Cypr, Czechy,
Dania, Estonia, Finlandia, Francja,
Grecja, Hiszpania, Holandia, Irlandia,
Luksemburg, Litwa, Łotwa, Malta,
Niemcy, Polska, Portugalia, Rumunia,
Słowacja, Słowenia, Szwecja, Węgry,
Wielka Brytania, Włochy;
▸▸4 kraje Europejskiego Obszaru
Gospodarczego: Islandia, Liechtenstein,
Norwegia, Szwajcaria;
▸▸2 kraje kandydujące – Chorwacja i Turcja.
▸▸oczekiwane jest przystąpienie do
programu Byłej Jugosłowiańskiej Republiki
Macedonii (obecnie kraj ten uczestniczy
tylko w działaniach pilotażowych).
To universities, participation in Erasmus has been an
impulse to introduce changes in the study system and
to recognise periods of studies abroad. As a result of the
development of international cooperation, and most of
all of mobility, individual university units that support
student and staff exchanges have been modernised, university
management systems have been reformed, and
cooperation with external partners has been improved.
Thanks to the Erasmus programme, significant steps have
been taken in Europe with a view to remove obstacles to
student and staff mobility. One of the most important
steps was the introduction of a credit transfer system (at
present called European Credit Transfer and Accumulation
System – ECTS), which facilitates the recognition of
study periods. The introduction of the system has been
promoted and funded under the Erasmus programme.
Countries participating in the
Erasmus programme (year 2012/13):
▸▸27 member states of the EU: Austria,
Belgium, Bulgaria, Cyprus, the Czech
Republic, Denmark, Estonia, Finland,
France, Greece, Spain, the Netherlands,
Ireland, Luxembourg, Lithuania, Latvia,
Malta, Germany, Poland, Portugal,
Romania, Slovakia, Slovenia, Sweden,
the Netherlands, Great Britain, Italy;
▸▸4 EEA/EFTA countries: Iceland,
Lichtenstein, Norway, Switzerland;
▸▸2 candidate countries – Croatia and
Turkey.
▸▸
Former Yugoslav Republic of Mace donia,
which at present participates in pilot
actions, is expected to join the programme.
Program szybko zyskał ogromną popularność
w europejskim środowisku akademickim, przede
wszystkim wśród studentów. Dla wielu z nich
wyjazd na kilka miesięcy lub rok akademicki do
zagranicznej uczelni był – i nadal jest – szansą
na pierwszy w życiu dłuższy pobyt za granicą.
Wymiana studentów i pracowników uczelni zbliża
ludzi z różnych krajów, pomaga przełamywać
wzajemne uprzedzenia i stereotypy. Erasmus nie
jest już postrzegany jedynie jako program unijny,
lecz także jako zjawisko społeczne i kulturowe. •
Erasmus has also contributed to the development of the
idea of European Higher Education Area, which ensures
greater transparency and compatibility of systems
of education in individual countries and common use
of the credit system (ECTS), which greatly facilitates
mobility of students.
The programme has soon gained in popularity in academic
community, students most of all. To many of them, a period
of study abroad from a few months up to a year has been
an opportunity for the first longer stay abroad. University
student and staff exchanges bring people coming from
different countries closer, help overcome prejudice and
stereotypes. Erasmus has grown from an EU programme
into a social and cultural phenomenon. •
Erasmus in Poland, Poland in Erasmus 25