Performing Data | Monika Fleischmann + Wolfgang Strauss

NETZSPANNUNG.ORG (1998-2001/2004-2010)
Edukacja 2.0: szperanie i odkrywanie
Wizualizacja archiwum jako żywej bazy danych (Netzspannung.org, 1998-2010) dzięki
mapom wiedzy staje się narzędziem poznania i realizacją sztuki wiedzy (Semantic Map,
2001-04). Dzięki wzajemnym oddziaływaniom obrazu i tekstu w płynnym ruchu (Media
Flow, 2006-08), widz wyrabia sobie obraz poszczególnych dokumentów zawartych
w archiwum, a także archiwum jako całości.
NETZSPANNUNG.ORG (1998-2001/2004-2010)
Platforma edukacyjna wokół sztuki mediów została skonstruowana w czasach, kiedy
nie istniały jeszcze odpowiednie kierunki studiów, a dostępność materiałów edukacyjnych
była ograniczona. Za jej pośrednictwem artyści i naukowcy umożliwiają wgląd
w swoją pracę i analizują poszczególne dzieła. Zarówno wykładowcy, jak i studenci mają
dostęp do instrukcji budowy wirtualnych instrumentów muzycznych i gry na nich czy
scenariusza wystawy robotów zbudowanych z odpadów. Dzięki włączeniu w platformę
projektów badawczych z ponad dwudziestu ośrodków powstał w obszarze sztuki
mediów rodzaj wirtualnej szkoły wyższej, oferującej edukację związaną z mediami cyfrowymi.
Poza tym platforma stała się miejscem gromadzenia dokumentacji dzieł i wykładów
z pola „badań nad sztuką mediów”, poruszających takie zagadnienia, jak „Odkrywaj
informację – twórz wiedzę” („Explore Information – Create Knowledge”), „Dziedzictwo
kultury” („Cultural Heritage”), czy „ Przełom ikoniczny” („Iconic Turn”). Jednocześnie w jej
ramach przeprowadzono – całkowicie elektronicznie – konkurs „Digital Sparks” dla studentów
sztuki mediów. W latach 2004-2010 każdy artysta mediów miał możliwość nadsyłania
swoich prac, koncepcji oraz informacji o związanych ze sztuką mediów przedsięwzięciach,
wraz multimedialnym materiałem dokumentacyjnym. Już podczas pracy
koncepcyjnej (1998) nad portalem netzspannung.org planowano budowę interfejsów
wyszukiwania, umożliwiające „wejście” do archiwum. Zasadniczo istnieją dwie strategie
dostępu do danych przechowywanych w formie elektronicznej: „ostre” wyszukiwanie
i „nieostre” szperanie. Wyszukiwanie zakłada, że użytkownicy wiedzą, czego szukają,
że będą w stanie zdefiniować przedmiot swojego zainteresowania, a w razie potrzeby
go doprecyzować czy też rozszerzyć. Podczas szperania bądź też przeglądania chodzi
o to, by użytkownicy dali się poprowadzić czy zainspirować tym, co odnajdą. Nasze
narzędzia wiedzy zapraszają do szperania i odkrywania (Semantic Map, linia czasu, przeglądarka
cyfrowego archiwum Media Flow). Oferując różne sposoby dostępu, filtrowania,
nawigacji oraz kontekstualizacji, zachęcają do aktywnego i konstruktywnego użycia
informacji cyfrowych.