Jaarverslag

21. ICT-beleidICT-kaders die INOS-breed gelden. Centraal voor wat betreft het beheer, decentraal voor wat betreft het onderwijskundigICT-beleid.22. Imago van INOS / INOS als begripHet beeld dat binnen Breda, maar ook regionaal en landelijk, over INOS bestaat. INOS streeft hierbij naar eenbetrouwbaar, positief en vernieuwend imago.23. InnovatiebeleidINOS zorgt dat al haar scholen openstaan voor innovaties, die het onderwijs ten goede komen. Elke school verplichtzich tot innovatie en sluit zich ook aan bij landelijke innovatieprojecten.24. INOS-academieDe INOS-organisatie die alle activiteiten en initiatieven rond scholing, professionalisering, opleiding en ontwikkelingvan de professionals binnen INOS coördineert, hier regie op houdt en actief ontwikkelingen stimuleert.25. INOS-basiskwaliteitHet basisniveau van onderwijskwaliteit dat INOS voor al haar scholen garandeert.26. INOS-directeur nieuwe stijlDe INOS-directeur die vooral leider is van een grote school of een paar scholen in plaats van manager. Leiderschaphoudt in: integrale verantwoordelijkheid, persoonlijk leiderschap, onderwijskundig leiderschap, strategisch leiderschapen ondernemerschap. Een INOS-directeur vereenzelvigt zich met het INOS-beleid en heeft daar ook INOS-breedeen taak in. Volgt dit beleid kritisch en draagt dit actief uit naar medewerkers en de omgeving.27. INOS-gevoelDe attitude dat de INOS-professionals zich naast medewerker van een school, ook volledig medewerker van heel INOSvoelen en daar ook trots op zijn.28. Integraal personeelsbeleidPersoneelsbeleid dat met álle facetten van het functioneren van het personeel rekening houdt, zowel technisch,administratief, motivationeel en persoonlijk. Personeelsbeleid dat nauw aansluit bij de ontwikkeling van INOS.29. Integrale verantwoordelijkheidIntegrale verantwoordelijkheid betekent dat een directeur van INOS op alle terreinen samenhangende verantwoordelijkheiddraagt. Van financiën, personeel tot inhoud/onderwijs en organisatie.30. InternationaliseringHet streven van INOS om in haar onderwijs ook aandacht te besteden aan internationale aspecten en ontwikkelingen,zoals samenwerking met een internationale school, studiereizen naar het buitenland, het geven van mogelijkheden totmeertalig onderwijs en het werken met een internationaal curriculum.31. JaarplanDe vertaling van het strategisch meerjarenbeleidsplan in concrete activiteiten en te behalen doelen/resultaten perschooljaar.100 jaarverslag 2009