Schulprogramm der FRIDA-LEVY-GESAMTSCHULE

Förderung des individuellen LernensBildungs- und ErziehungskonzeptSchule als gemeinsamer Lebens- und Lernort: intensive Arbeit, Respekt, Toleranz,Rücksicht, Zivilcourage, Freude am ErreichtenIndividuelle Begleitung und persönliche Beratung durch Klassenlehrerteams, Beratungslehrer, Sozial-PädagoginnenSchulname als Programm: Kopf, Herz & Hand, Schule für alle Kinder, Chancengerechtigkeit, kulturelle Bildung, FriedenserziehungAktive Mitarbeit aller an Schule, Beteiligten: Päd. Arbeitskreise, Seminare, Diskussionsabende, FesteEvaluationen: Vergewisserung über die Qualität der Arbeit und OptimierungUnterricht undindividuelles Lernen• Leitsätzeknüpft an die Lernvoraussetzungen angeht differenziert auf unterschiedliche LernundLeistungsfähigkeit einist geprägt von selbstreguliertem Lernen,Selbstverantwortung, Kooperativem Lernenschüleraktivierenden Methoden• Lehrpläne – Bildungspläne - LeistungskulturProjekttage zur Vorbereitung auf LSE 8, ZEP10, Zentral-AbiturBestimmung von Lernstand und LernbedarfDiagnose 5: Sprachstandseinschätzung,MatheeingangstestLeseförderung; Lesepass (Schulen im Team)Förder- & Forderkurse: Mathematik, Deutsch,LRS, Bewegungstraining,Aufmerksamkeitstraining, PROF, SBT, 2+2Förderkurse für S’uS mitMigrationshintergrund (Kooperation mit Uni-Essen)Übergang Grundschule-FLGFördern & Fordern: Beobachtung undZuweisungPädagogische Konferenzen mit GS-LehrernBinnendifferenzierungIndive (Individuelles Lernen)Äußere Differenzierung,Wahlpflichtbereich DS, KU, MU, F, AL, NW(M/J)MusikklasseSprachenzweig Englisch bilingualBusiness English (Koop. Berlitz)Sprachprüfung DELFSchubile: NeugriechischTrainingsraumprogramm: Förderung vonVerantwortung und sozialen Kompetenzen /Konfliktfähigkeit• Lehr- und LernprozesseOrientierungsstufe: Lernen lernen, Methoden-Training, Kooperation Grundschule,Lernerfahrungen abgleichen, Lerntagebuch,Aufgabenstunden, MitteilungsheftBegabungsförderung: Drehtür,VorversetzungÜbergang SI – Beruf: 9 ohne Abschluss „Ichbin doch nicht blöd!“, WPIIBerufswahlvorbereitung, BuS 10 Jg.,Kooperation: CVJM-Sozialwerk, RWE-JugendstiftungÜbergang SI/SII: Schnupperwochen 10 Jg.,Patenaktion, Einführungswoche, Tutoren ausSII, Methodenwoche 11,Berufswahlvorbereitung,Betriebspraktikum 11, Facharbeit 12Umgang mit modernen Informations- undKommunikationstechnologien, Neue Medien(Computerführerschein, Laptop-Klassen,Lernprogramme, Wiki-Projekt)Erziehung undPäd. GrundkonsensGrundlage des Zusammenlebens:Schulordnung (auch für Abteilungen)LehrerkonzentrationBeratungsteam:individuelle Laufbahnberatung undBeratung bei persönlichen Problemendurch Klassenleitung, Abteilungsleitungund BeratungslehrerÜbergabekonferenzen 6./7. und 8./9. Jg.Zusammenarbeit mit ASD, CVJM, Polizei,SuchtberatungsstellenSchulsozialpädagogikSchulinterne LehrerfortbildungFortbildungsplanungSpielstunden, Streitschlichtung,Selbstsicherheitstrainingfächerübergreifendes Arbeiten im Kontextunseres Schulnamens:Frida-Levy-Biografie:¡ politische Teilhabe und Engagementfür sozial Benachteiligte¡ Erziehung zur Völkerverständigungund Solidarität¡ interkultureller Dialog¡ Friedenserziehung¡ Teilhabe am kulturellen Leben¡ Stärkung der ästhetischen Bildung¡ gleiche Rechte für alle Menschen¡ SchulhymneLobkultur: PreisverleihungenGanztagsangebote:AG´s, offene Angebote,Mittagsbetreuungverlässlicher GanztagMensavereinArbeitsgruppe: MultikulturellesZusammenlebeninstitutionalisierte Elternarbeit (dpa)/SchreibwettbewerbSchulleben/Öffnung von Schule/außerschulische Lernorte/Kooperationen• GemeinschaftserlebnisseKlassen-, Studien- und Auslandsfahrten(Hastings)Projekte im Zusammenhang mit demSchulnamen¡ Frida-Levy-Tag (18.12.)¡ Gedenkstättenfahrten¡ 28. Schule Lviv/Ukraine¡ Teilnahme an Wettbewerben¡ Kooperation Alte Synagoge¡ Kooperation mit FIFAR e.V.¡ EXILE e. V.Partnerschulen/ Lernen und Arbeiten inEuropa, Aberdeen (Schottland),AuslandspraktikaSchuljahrbuch• BerufswahlorientierungIndividuelles Beratungskonzept (BIB):¡ Betriebspraktika¡ Berufswahlpass¡ Kompetenzcheck¡ Berufswahlorientierungswoche S II¡ Unternehmens-Kooperationen¡ Paten für Arbeit¡ BAbE• Schulkultur - Kulturschulemusisch-ästhetisches Profil¡ Frühlingskonzerte¡ Ausschnitte-Abende (Darst. Spiel)¡ Ausstellungen¡ Big Band (Musikklasse)Kooperationen insbes. Stadtbibliothek,Folkwang Musikschule, MIR, Landeszentralefür Pol. Bildung, Mercator-SchulclubTeilnahme an Wettbewerbenmus-e (Yehudi-Menuhin-Stiftung)• AußendarstellungKontakte und Zusammenarbeit mit denGrundschulenGrundschulbeauftragteGrundschulcaféHospitationenInfo-VeranstaltungenTage der offenen TürSchulfest HofterbergPatenEvaluation: AnmeldegründeFortbildung: Förder- und Forderprogramm - Das Lernen lernen - Schulische Berufswahlvorbereitung – Verhaltensstandards - Beratung - Fördern und Fordern:Von Stärken ausgehen - Berufswahlvorbereitung - Arbeitstechniken - Unterrichtsentwicklung D, E, M, Musik - Schulprogramm: Fortschreibung - Effektiverlehren und lernen – Unser Schulname – Intel: - Lernen für die Zukunft - Methodenwoche 11. Jg. - Übergang 6. Jg.-7. Jg./10.Jg.-SII - Effektiver lehren und lernen:Fächerverbindendes Lernen - Sprachliches Lernen in allen Fächern - Förderunterricht für SuS mit Migrationshintergrund - Das BielefelderTrainingsraumprogramm - Kernlehrpläne – Hauscurricula D, E, M - Jungenarbeit: Anti-Aggressionstraining - Kooperatives Lernen (kontinuierlich; Koop. Uni,N.&K. Green)) - Schüleraktivierende Methoden - Neue Medien / Medienkonzept (kontinuierlich) - Individuelles Lernen und Arbeit in Lehrerteams (St. Norlin) -Fortschreibung Schulprogramm: Arbeitspläne der Projektgruppen – Sozialtraining – Kooperation im Kollegium – Evaluation: Eltern-, Kollegiumsbefragung undKonsequenzen – Evaluation 6. Jg. + Konsequenzen – Evaluation 7. Jg. + Konsequenzen – Lernen lernen (Kompetenzzentrum Essen) -