Sommaire

Trois exemples concrets de travauxmenés avec et par des collégiensCollège Jules Valès (Fontaine, 38) – Collège des Iles de Mars (Pont-de-Claix, 38) – Collège Georges Pompidou (Claix, 38)Prévention des risques majeursau collège Jules Valès(Fontaine, 38)Nathalie Piccarreta du service communicationde la ville de Fontaineprésente dans le mensuel municipal« Fontaine Rive gauche » de mai2005 le travail réalisé au collège.Jeu de société réalisé par les élèves du collège JulesValès - Fontaine (38)Dans le cadre des itinéraires de découverte(IDD) qui offrent la possibilité auxenseignants des collèges de mener desprojets pluridisciplinaires avec leursélèves, Saliha Zeroual et ChantalAnderhuber, respectivement professeursde physique et de sciences de la vie etde la terre au collège Jutes Vallès, ontemmené leurs élèves de 4 ème l et de 4 ème 2sur les traces des risques majeurs.« L’idée a germé suite à un stage qui nousa été proposé sur le sujet. La préventionétant au programme scolaire, il nous aparu intéressant à la fois de leur proposerde se pencher sur ce thème et de les « utiliser »pour sensibiliser d’autres élèves et les adultesde leur entourage ».Un précédent travail sur le tri sélectifavait permis que des familles qui ne triaientpas leurs déchets se décident à le fairepar l’entremise de leur enfant. Du pointde vue de l’adolescent, l’autre intérêtdes IDD réside dans sa conceptionmême : « Nous sommes présentesuniquement pour accompagner, orienteret guider. Les élèves sont rendus beaucoupplus actifs et acteurs : ils se débrouillentpour avancer... »Après la visite, avec le bus inforisquesde l’Institut des Risques Majeurs, desruines de Séchilienne, un des sites lesplus surveillés au monde, et de la plateformechimique de Jarrie, les collégiensrépartis par groupes ont réalisé desexposés reprenant un desthèmes répertoriés àFontaine ou dansl’agglomérationgrenobloise.Internet (site deI’IRMa), CD Rom « lesrisques majeurs enRhône-Alpes »,DICRIM (Documentd’InformationCommunal sur lesRisques Majeurs) ...,tous les supportsont été bons pourenrichir leurs travaux.Tester les connaissances des Fontainoisdans ce domaine était également àl’ordre du jour. Après avoir conçu leurquestionnaire, les enquêteurs en herbeétaient missionnés pour rencontrer dixadultes chacun. Cent soixante neufpersonnes ont ainsi été interrogées.Tous ne se sont pas investis avec lamême ardeur. La qualité variable desexposés, comme le nombre d’enquêtesmenées en ont témoigné. Il n’endemeure pas moins pour les professeursque cette approche différente del’enseignement traditionnel est bénéfique« elle permet d’une part de faireintervenir différentes disciplines, de les rendreconcrètes et palpables pour les élèves etd’autre part de créer une cohésion plusimportante dans la classe ».Les élèves de 4 ème 2 ont également réaliséun jeu de société qui a été complété ettesté par ceux de 4 ème 1. Ce jeu s’inspirelargement d’un autre jeu de société :« Excellence », basé sur le principe desquestions/réponses. La règle, conçue defaçon simple afin de ne pas découragerles joueurs, consiste à quitter une terredévastée par les catastrophes en tousgenres pour rallier une planète débarrasséede tous les risques. Pour y parvenir, lesjoueurs devront répondre à des questionsconcoctées par les élèves, en lien avecles risques.Une fois finalisé, le jeu a rejoins ceux dufoyer et les autres élèves peuvent à leurtour apprécier le travail effectué parleurs camarades, découvrir les risquesmajeurs encourus à Fontaine et parfaireleurs connaissances en la matière.En juillet 2005, la ville de Fontaine asouhaité rendre hommage aux collégienset aux professeurs pour leur travailsur la prévention des risques majeurset leur implication en matière d’information.La réception organisée à permis deprésenter le jeu de société et égalementdes panneaux d’information réaliséslors de leur travail.Atelier scientifique"les risques majeurs" aucollège les Iles de Mars(Le Pont-de-Claix, 38)Nadège Cottet, professeur en charge del’atelier au collège des îles de MarsPrésentation de l’atelierCet atelier fonctionne depuis 3 ans, ilregroupe des élèves volontaires de 4 èmeet de 3 ème , une heure par semaine.Les deux premières années, 8 élèves de4 ème et 3 ème ont participé à l’atelier.Cette année, 6 élèves de 4 ème y participent.J’ai volontairement ciblé leniveau 4 ème car nos élèves de 3 ème decette année sont très peu motivés.L’atelier a été réalisé les deux premièresannées dans le cadre du dossier unique(rubrique :actions éducatives et innovantesà caractère scientifique et technique).L’objectif est de sensibiliser les jeunesaux différents risques présents dans larégion Rhône-Alpes (risques naturelset technologiques), ainsi que ceuxconcernant leur commune.Risques Infos n°19Juin 200721