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Comportamenti a rischio e stili di vita dei giovani - EpiCentro

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Capitolo 1. Il contesto sociale e ambientale <strong>dei</strong> ragazzi toscani<br />

Lo stu<strong>di</strong>o raccoglie informazioni sui comportamenti <strong>dei</strong> <strong>giovani</strong> studenti<br />

toscani, <strong>di</strong> età compresa tra i quattor<strong>di</strong>ci e i <strong>di</strong>ciannove anni, allo scopo <strong>di</strong><br />

descrivere le caratteristiche sociali e ambientali <strong>dei</strong> contesti in cui vivono i ragazzi<br />

e correlare i comportamenti a <strong>rischio</strong> ad essi associati.<br />

Le consuetu<strong>di</strong>ni dannose, <strong>di</strong>fficili da mo<strong>di</strong>ficare, messe in atto in questo<br />

delicato periodo della <strong>vita</strong>, con<strong>di</strong>zionano lo sviluppo delle <strong>giovani</strong> generazioni,<br />

poiché si strutturano nel vissuto <strong>di</strong> ciascuno e possono compromettere le future<br />

azioni consapevoli. La costruzione dell’identità <strong>giovani</strong>le è determinante per<br />

l’acquisizione <strong>di</strong> una serie <strong>di</strong> abilità e <strong>di</strong> saperi che, interiorizzati, consentono <strong>di</strong><br />

fronteggiare le <strong>di</strong>fficoltà esistenziali, e<strong>vita</strong>ndo modelli comportamentali errati che<br />

possono compromettere, parzialmente o integralmente la salute. È infatti tra gli<br />

adolescenti che alcuni comportamenti a <strong>rischio</strong> si manifestano e si organizzano<br />

precocemente a seguito <strong>di</strong> una scarsa educazione o informazione sui danni che<br />

possono derivare alla propria salute dai comportamenti in<strong>di</strong>viduali, soggettivi<br />

(<strong>di</strong>pendenze da fumo, alcol, sostanze) od oggettivi (all’interno <strong>di</strong> particolari<br />

relazioni sociali).<br />

Il primo capitolo <strong>di</strong> questo volume presenta e analizza l’insieme <strong>di</strong> elementi<br />

che caratterizzano lo sfondo culturale e sociale nel quale si trova inserito il giovane<br />

studente che compila il questionario. I dati descritti in questo capitolo, relativi allo<br />

specifico ambito indagato, si focalizzano sul contesto familiare, su quello<br />

scolastico e sui consumi culturali.<br />

1.1 I rapporti con la famiglia e gli amici<br />

La famiglia incide sull’evoluzione e sull’esistenza del sistema sociale, è<br />

l’area in cui vengono sod<strong>di</strong>sfatti alcuni bisogni primari, ma è anche luogo della<br />

produzione culturale, nel senso che in essa nascono processi sociali in grado <strong>di</strong><br />

con<strong>di</strong>zionare anche le altre agenzie <strong>di</strong> socializzazione.<br />

Negli ultimi anni, cambiamenti incisivi hanno investito le società<br />

contemporanee in merito al ruolo della famiglia e ai rapporti esistenti al suo<br />

interno. È andato in crisi il modello <strong>di</strong> società basato su <strong>di</strong> una visione autoritaria<br />

<strong>dei</strong> rapporti tra <strong>giovani</strong> e adulti, figli e genitori, fondato sulla trasmissione<br />

intergenerazionale <strong>di</strong> norme, valori, e comportamenti, a favore <strong>di</strong> una concezione<br />

più democratica e tollerante, nella quale ai <strong>giovani</strong> è consentito sperimentare<br />

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