壹 、 前 言

國 立 臺 南 大 學 101 學 年 度 校 務 諮 詢 委 員 會 議 資 料
3. 創 新 : 教 育 工 作 不 創 新 , 將 會 落 伍 和 面 臨 淘 汰 。 因 此 , 教 育 學 院 關 注
與 鼓 勵 師 生 創 新 突 破 , 以 追 求 教 育 的 進 步 。 為 因 應 知 識 經 濟 時 代 和 全 球 化
人 力 品 質 競 爭 的 環 境 變 遷 , 教 育 學 院 期 勉 各 學 系 運 用 不 同 方 式 培 育 能 獨 立
省 思 、 創 新 教 學 、 有 效 合 作 、 領 導 社 群 的 專 業 教 育 人 員 ; 另 一 方 面 亦 積 極
與 本 校 其 他 學 院 及 校 外 相 關 單 位 建 立 協 同 開 課 和 產 學 互 惠 的 合 作 關 係 , 及
推 動 各 種 國 際 學 術 交 流 活 動 。
4. 多 元 : 每 一 位 學 生 都 是 獨 特 的 , 其 主 體 性 、 學 習 權 及 發 展 的 潛 能 與 機
會 應 受 到 正 視 與 尊 重 。 教 育 專 業 者 要 能 認 知 這 種 多 元 與 差 異 , 進 行 適 性 教
育 及 跨 文 化 的 欣 賞 , 以 確 保 教 育 的 促 進 功 能 與 正 義 , 並 追 求 差 異 性 的 卓 越 。
( 二 ) 績 效
1. 辦 學 績 優 , 系 所 評 鑑 全 數 通 過
教 育 學 院 在 2012 年 度 上 半 年 第 二 周 期 大 學 校 院 系 所 評 鑑 結 果 , 5 個 學
系 共 27 個 班 制 辦 學 績 優 , 獲 得 評 鑑 委 員 好 評 , 全 數 通 過 。 此 次 系 所 評 鑑 能
夠 全 數 通 過 , 係 因 各 學 系 皆 能 因 應 社 會 環 境 變 遷 , 以 學 生 為 主 體 , 規 劃 前
瞻 性 課 程 與 教 學 , 培 育 學 生 未 來 須 具 備 的 關 鍵 能 力 , 並 積 極 進 行 學 生 生 涯
輔 導 , 擴 展 學 生 競 爭 力 的 結 果 。
2. 設 計 跨 領 域 學 分 學 程 , 增 進 學 生 競 爭 力
開 設 跨 領 域 學 分 學 程 可 以 增 進 各 學 系 開 課 的 多 元 性 , 促 使 學 生 所 學 與
社 會 需 求 接 軌 , 藉 以 擴 展 學 生 未 來 就 業 競 爭 力 。 教 育 學 院 目 前 已 規 劃 開 設
「 健 康 照 護 」、「 早 期 療 育 」 與 「 適 應 體 育 」3 個 跨 領 域 學 分 學 程 , 供 學 生 選
修 , 共 有 135 位 學 生 修 習 。
3. 教 師 研 究 、 教 學 與 服 務 表 現 優 異
教 育 學 院 教 師 研 究 能 量 豐 沛 ,2012 年 洪 碧 霞 教 授 繼 續 主 持 PISA 專 案
研 究 ; 14 位 教 師 榮 獲 國 科 會 補 助 大 專 校 院 獎 勵 特 殊 優 秀 人 才 措 施 方 案 ,1
位 老 師 獲 教 育 部 彈 性 薪 資 獎 助 ; 教 師 獲 得 26 件 國 科 會 專 案 計 畫 補 助 ; 教 師
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國 立 臺 南 大 學
National University of Tainan