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壹 、 前 言

101學年度校務諮詢委員會議資料 - 國立台南大學

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國 立 臺 南 大 學 101 學 年 度 校 務 諮 詢 委 員 會 議 資 料<br />

「 智 慧 電 子 跨 領 域 應 用 專 題 系 列 課 程 計 畫 — 智 慧 電 子 學 程 」 亦 由 電 機<br />

工 程 學 系 與 資 訊 工 程 學 系 共 同 開 設 跨 領 域 學 分 學 程 , 系 列 課 程 擬 藉 由 電<br />

機 <strong>、</strong> 資 訊 為 核 心 課 程 之 統 整 設 計 , 以 自 然 資 源 教 育 為 學 生 核 心 基 礎 , 融 合<br />

本 土 能 源 開 發 <strong>、</strong> 生 物 能 源 <strong>、</strong> 節 能 系 統 之 工 程 專 精 課 程 教 育 訓 練 , 形 成 綠 能<br />

電 子 科 技 完 整 且 全 面 性 之 教 育 機 制 。 以 培 育 兼 具 工 程 及 人 文 學 養 的 畢 業<br />

生 , 以 滿 足 環 境 教 育 與 能 源 產 業 相 關 人 力 需 求 。<br />

「 網 路 通 訊 重 點 領 域 學 程 推 廣 計 畫 -- 數 位 遊 戲 與 藝 術 學 程 」 則 由 數 位 學<br />

習 科 技 學 系 與 藝 術 學 院 美 術 學 系 共 同 開 就 業 學 分 學 程 , 藉 由 兩 系 合 作 , 進<br />

行 整 合 資 訊 科 技 <strong>、</strong> 數 位 遊 戲 領 域 之 人 才 培 育 。<br />

「101 學 年 度 師 資 培 育 精 緻 特 色 發 展 計 畫 」 由 應 用 數 學 系 規 劃 一 系 列 的<br />

講 座 <strong>、</strong> 教 學 活 動 , 藉 由 經 費 補 助 增 進 師 資 生 的 數 學 概 念 <strong>、</strong> 教 材 研 發 <strong>、</strong> 教 學<br />

法 精 進 傳 承 所 需 教 學 資 源 , 使 師 資 生 從 理 論 <strong>、</strong> 實 務 <strong>、</strong> 概 念 均 全 面 提 昇 在 教<br />

材 與 教 學 教 法 的 專 業 , 強 化 師 資 生 反 省 思 辨 數 學 概 念 及 教 學 實 務 之 能 力 培<br />

育 創 新 與 能 傳 承 優 良 傳 統 並 蓄 的 師 資 人 才 。<br />

「 資 訊 軟 體 人 才 培 育 推 廣 計 畫 —A 類 ( 智 慧 感 知 與 辨 識 領 域 )」 係 由 資 訊<br />

工 程 學 系 提 出 ,2013 年 2 月 第 三 次 獲 得 教 育 部 補 助 之 計 畫 。 藉 由 計 畫 學 程<br />

的 推 動 , 提 升 學 生 在 程 式 設 計 能 力 <strong>、</strong> 軟 體 工 程 與 自 由 軟 體 元 素 融 入 軟 體 課<br />

程 。 提 升 本 系 參 與 及 協 助 國 內 外 相 關 學 術 <strong>、</strong> 競 賽 與 產 學 活 動 之 推 展 績 效 。<br />

「 資 訊 軟 體 人 才 培 育 推 廣 計 畫 —B 類 ( 智 慧 感 知 與 辨 識 領 域 )」 係 由 資 訊<br />

工 程 學 系 提 出 ,2013 年 2 月 獲 得 教 育 部 補 助 之 資 訊 軟 體 人 才 培 育 推 廣 計 畫<br />

B 類 專 題 計 畫 。 藉 由 專 題 計 畫 的 推 動 , 提 升 學 生 在 智 慧 感 知 與 辨 識 領 域 專<br />

題 製 作 的 能 力 , 並 且 提 升 學 生 參 與 相 關 專 題 競 賽 以 及 產 學 合 作 之 成 效 。<br />

「 網 路 通 訊 人 才 培 育 先 導 型 計 畫 -- 電 磁 課 程 推 廣 計 畫 」 由 電 機 工 程 學<br />

系 與 材 料 科 學 系 共 同 開 設 電 磁 相 關 課 程 , 秉 持 電 磁 教 學 推 動 聯 盟 中 心 教 材<br />

精 簡 且 模 組 化 的 『SAVE』 策 略 , 結 合 兩 系 師 資 資 源 , 鼓 勵 同 學 跨 系 選 修 課<br />

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國 立 臺 南 大 學<br />

National University of Tainan

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