Arbetsplan Bromstensskolan 2013/14

More documents

Recommendations

Info

BROMSTENSSKOLAN UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Författare Datum Version sida Per Hansson, rektor Bromstensskolan 2013-10-31 A 6 (11) 3 NORMER OCH VÄRDEN NÄMNDMÅL 2.2.2: Samtliga elever i stadens kommunala skolor möter dagligen en god fysisk och psykosocial arbetsmiljö Nämndens indikatorer Årsmål Periodicitet Ogiltig frånvaro i grundskolan 0,5 % År Andel elever som enligt skolundersökningen F-klass är nöjda med - Jag känner mig trygg i skolan Andel elever som enligt skolundersökningen F-klass är nöjda med - Jag kan arbeta i lugn och ro på lektionerna Andel elever som enligt skolundersökningen åk 2 är nöjda med - Jag kan arbeta i lugn och ro på lektionerna. Andel elever som enligt skolundersökningen åk 2 är nöjda med - Jag känner mig trygg i skolan Andel elever som enligt skolundersökningen åk 5 är nöjda med Jag kan arbeta i lugn och ro på lektionerna Andel elever som enligt skolundersökningen åk 5 är nöjda med Jag känner mig trygg i skolan, 100 % År 100 % År 100 % År 100 % År 100 % År 100 % År 3.1 ÅTAGANDE 1: UPPFÖLJNING AV ELEVERNAS BEHOV De vuxna på skolan ska på ett systematiskt sätt följa upp elever behöver stöd socialt, kunskapsmässigt eller utvecklingsmässigt Förväntat resultat Personalen på skolan och vårdnadshavarna upplever att vi ser och hjälper alla barn som på olika sätt behöver vårt stöd Arbetssätt Vi skapar en tydlig process, med tillhörande stöddokument, för våra terminsvisa klasskonferenser. Vi etablerar tydliga rutiner runt återkopplingen till pedagogerna av de ärenden som hanteras av elevhälsoteamet, genom att ange konkreta åtgärder i själva anmälan Pedagogerna får ett tydligare uppdrag att bevaka och följa upp elever som behöver särskilt stöd, till exempel som en fast punkt på fritidsmöten och som en regelbundet återkommande konferens för lärarna
BROMSTENSSKOLAN UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Författare Datum Version sida Per Hansson, rektor Bromstensskolan 2013-10-31 A 7 (11) 3.2 ÅTAGANDE 2: ÖKAD ELEVTRYGGHET Vi färdigställer och etablerar våra rutiner runt kränkande behandling på skolan Förväntat resultat Våra rutiner för hur vi förebygger och hanterar mobbning, diskriminering, trakasserier, konflikter och kränkande behandling är kända av föräldrar, elever och personal på skolan och används när de behövs Arbetssätt Vi kommunicerar rutinerna med vårdnadshavarna. Vi går runt i alla klasser och beskriver hur skolans antimobbingarbete och arbete mot kränkande behandling ser ut. Vi fördjupar kunskaperna och diskuterar praktiska tillämpningar av rutinerna med all personal på arbetsplatsträffar eller liknande samlingar. Vi gör en tydlig beskrivning av våra värdegrundsveckor i början av terminen och avsätter tid till att förbereda dessa. Vi tar fram rutiner och stödmaterial runt vår inledande värdegrundsvecka i början av läsåret 3.3 ÅTAGANDE 3: STUDIERO Vi fortsätter förbättra studieron på lektionerna och det sociala klimatet mellan eleverna på skolan Förväntat resultat Eleverna upplever att de är tryggare, får mer arbetsro och att det sociala klimatet på skolan blivit bättre. Arbetssätt Vi ser till att vårt dokument om Studiero och trygghet blir tydligt etablerat på skolan, att alla känner sig väl insatta i innehållet och trygga i hur de ska omsätta det i praktiken [2]. Klasser som behöver mer arbetsro i klassrummet får i uppdrag att ta fram en överenskommelse i klassen mellan elever, skola och föräldrar om vilka uppföranderegler som ska gälla.
Page 1 and 2: BROMSTENSSKOLAN UTBILDNINGSFÖRVALT
Page 5: BROMSTENSSKOLAN UTBILDNINGSFÖRVALT
Page 11: BROMSTENSSKOLAN UTBILDNINGSFÖRVALT

Arbetsplan Bromstensskolan 2013/14

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?