LAA (1)

Reilly, P., Uminska, M. & Chandler, D. (2010). Real Life Intermediate, Workbook. Edinburgh:
Pearson Longman.
Williams, M. (2010). Real Life Intermediate, Teacher’s handbook. Edinburgh: Pearson
Longman.
DATOS DEL PROFESOR
Laura Julio Rojas – Janneth Neira Valero
IED LUIS ANGEL ARANGO
FORMATO DE MICROCURRÍCULO
IDENTIFICACION DEL ESPACIO ACADEMICO
PROYECTO: EDUCACION MEDIA FORTALECIDA EMF Y MAYOR ACCESO A LA
EDUCACIÓN SUPERIOR
ÉNFASIS: Lenguas y Humanidades: Inglés
Nombre del Espacio Académico: Emprendimiento en mi localidad
Área Curricular: PILE Fortalecido
Tipo de espacio académico: Disciplinar:____ Interdisciplinar: __x__
Periodo académico en la malla curricular:
Números de créditos: 2 HP: HI:
Horario: miércoles de 1:00 a 3:00 p.m. Modalidad: Académico (teórico –
práctico)
Nombre del Profesor: Andrea Cerón Becerra
ARTICULACION CON LA COMPETENCIA INSTITUCIONAL
El estudiante del colegio Luis Ángel Arango está en capacidad de interactuar
adecuadamente con su entorno como un sujeto integral a partir desarrollo
indicativo y la convivencia ciudadana.
INTENCIONALIDAD FORMATIVA
Desarrolla la cultura del emprendimiento con acciones de responsabilidad social
que buscan la formación en competencias básicas, competencias ciudadanas y
competencias laborales dentro del sistema educativo formal y no formal y su
articulación con el sector productivo. La formulación del proyecto se orienta a la
reconstrucción de los valores personales, sociales y culturales.
COMPETENCIAS DE LA EMF
El estudiante puede construir frases simples, de manera oral y por escrito. Entiende
con un poco de dificultad el habla cotidiana. Responde con expresiones muy simples
con un lenguaje sencillo. Reconoce problemas de su localidad y sugiere acciones
propias de emprendimiento social.
CONTENIDOS DEL ESPACIO ACADEMICO