PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰ ÁN TRONG MÔN TOÁN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (2015)
https://app.box.com/s/4zfew2z3yc41g7a1n16gdo3snbbgsxpl
https://app.box.com/s/4zfew2z3yc41g7a1n16gdo3snbbgsxpl
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
http://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Tuần 2<br />
Tuần 3<br />
Tuần 4<br />
5.1.2. Ý tưởng dự án<br />
việc theo nhóm;<br />
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập: HS thảo luận nhóm để<br />
trả lời các câu hỏi trong bộ câu hỏi định hướng.<br />
Thảo luận và quyết định chủ đề của dự án, xây dựng kế<br />
hoạch thực hiện dự án.<br />
Thực hiện dự án, tiến hành kế hoạch theo đề cương<br />
nghiên cứu.<br />
- Hoàn thành bản báo cáo kết quả nghiên cứu dự án;<br />
- Báo cáo kết quả thực hiện dự án;<br />
- GV tổng kết, nhận xét về việc thực hiện dự án, các sản<br />
phẩm HS đạt được.<br />
Các hệ thức lượng trong tam giác và giải tam giác có nhiều nội dung kiến thức<br />
liên quan với nhau được trình bày trong Chương II, §3 sách Hình học 10. Những nội<br />
dung này có thể được áp dụng để giải quyết các bài toán thực tế trong dự án mà HS đã<br />
lựa chọn.<br />
5.1.3. Mục tiêu của dự án<br />
- Củng cố, bổ sung và nâng cao kiến thức cho HS về các hệ thức lượng trong tam<br />
giác và giải tam giác.<br />
- Giúp người học rèn luyện kỹ năng gắn kết lý thuyết với thực hành, giải quyết<br />
các vấn đề đặt ra trong cuộc sống.<br />
- Giúp người học phát triển những kiến thức và kỹ năng cơ bản trong nghiên cứu<br />
khoa học (cách xây dựng đề tài nghiên cứu, cách báo cáo đề cương nghiên cứu, cách<br />
thu thập và xử lý số liệu, cách xây dựng cấu trúc của một báo cáo khoa học, cách bảo<br />
vệ đề tài…).<br />
- Rèn luyện, phát triển một số kỹ năng cho người học (làm việc nhóm, kỹ năng<br />
thuyết trình, kỹ năng thu thập và xử lý thông tin…).<br />
- Rèn luyện cho HS kỹ năng sử dụng công nghệ như thiết kế powerpoint, ấn<br />
phẩm, thao tác sử dụng máy vi tính…<br />
- Bồi dưỡng tinh thần hăng say với khoa học, rèn luyện tính nghiêm túc trong<br />
nghiên cứu khoa học.<br />
5.1.4. Thiết kế dự án<br />
Xây dựng bộ câu hỏi định hướng<br />
- Câu hỏi khái quát: Tính chính xác có ý nghĩa gì với cuộc sống của con người?<br />
DIỄN ĐÀN TO<strong>ÁN</strong> - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Với câu hỏi này HS có thể đưa ra rất nhiều câu trả lời, các câu trả lời có thể<br />
thuộc phạm vi của nhiều môn học khác nhau.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
<strong>DẠY</strong> KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial<br />
52