Tamim schoolgids 2023-2024

5.4. Sociale veiligheid
In het schooljaar 2014-2015 en 2017-2018 hebben we als school een vragenlijst uitgezet bij de ouders van onze
leerlingen over de sociale veiligheid op Tamim. 39 procent van de ouders vulde die vragenlijst in. De uitkomsten
hebben we gebruikt om de beginsituatie vast te stellen voor de invulling van de Wet sociale veiligheid op school,
die op 1 augustus 2015 in werking trad.
In de jaarplannen 2015-2019 was sociale veiligheid schoolbreed een van de belangrijkste ontwikkelpunten.
Daarvoor heeft het team gezamenlijk een schoolklimaatprofiel opgesteld. Vervolgens is het team drie jaar
lang getraind in de Schoolwide Positive Behavior Support-methode (zie ook paragraaf 5.5). Het SWPBS-team,
waar behalve de directeur en de intern begeleider ook leerkrachten bij horen, coördineert onder andere het
veiligheids beleid. Ook vormt dit team het aanspreekpunt in de school voor leerlingen en ouders.
De sociale veiligheid wordt in de groepen 7 en 8 jaarlijks gemonitord met vragenlijsten uit ZIEN! Dat is het volgsysteem
dat we op Tamim gebruiken voor de sociaal-emotionele ontwikkeling. De uitkomst van deze
vragenlijsten leggen we naast de WMK-tevredenheidspeiling (zie paragraaf 5.3).
Alle protocollen rond sociale veiligheid op Tamim zijn te vinden in het sociaal veiligheidsplan van het CPOV.
Dat plan is op te vragen via de directeur.
5.5. Schoolwide Positive Behavior Support
Op Tamim hebben we gekozen voor een preventieve, holistische aanpak voor het
aanleren van positief gedrag. De werkwijze van de Schoolwide Positive Behavior
Support-methode (SWPBS) past daarbij.
SWPBS is gericht op het creëren van een omgeving die enerzijds het leren
bevordert en anderzijds gedragsproblemen, waaronder pesten, voorkomt.
Dat begint bij het gezamenlijk formuleren van de waarden die de school
belangrijk vindt. Vervolgens benoemt het schoolteam het gedrag dat past bij
deze waarden en leert het de kinderen dat gedrag actief aan. Adequaat gedrag
wordt hierna systematisch positief bekrachtigd, wat leidt tot een veilig en positief
schoolklimaat waarin elke leerling optimaal kan profiteren van het onderwijs.
25