Niños, niñas, adolescentes y jóvenes en situaciones de calle

caso de familias; el aumento del número de mujeres en los diferentes grupos
de edad; el incremento de la maternidad en población callejera; y por lo
tanto, la formación de familias en calle. También es evidente la disminución
en el número de niños que ahora se agrupan en cada punto de encuentro,
existe mayor consumo de drogas y cambios en el tipo de consumo, así como
la diversificación de las actividades de sobrevivencia y una mayor movilidad
en los puntos de encuentro y pernocta. De hecho, los cambios han sido tan
grandes que ya no se puede entender el fenómeno analizando únicamente a
la población infantil y juvenil, sin contemplar la forma en que se vinculan
con las redes sociales con las que interactúan en la calle.
Además, estos niños, niñas y jóvenes no responden al prototipo clásico
del niño callejero; es decir, todo niño o niña que ha roto sus vínculos
familiares, que duerme y sobrevive en la calle. Ahora se observa un menor
número de niños con estas características dentro de los puntos de encuentro;
pero más en hoteles, con familias y quienes eventualmente duermen
en la calle.
Objetivos del estudio
Indagar en la forma que se viven actualmente los procesos de callejerización
en niños, niñas y jóvenes que viven y trabajan en las calles de la Ciudad de
México, con el fin de adecuar las alternativas de intervención educativa a las
necesidades y características, condiciones y circunstancias actuales.
Objetivos particulares
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Actualizar el conocimiento de los factores que intervienen en los procesos
de callejerización de niños, niñas y jóvenes.
Identificar patrones de movilidad y dinámica dentro de los grupos callejeros,
así como puntos de encuentro de los que hacen uso niños, niñas
y jóvenes que viven en las calles de la Ciudad de México.
Describir cómo estos niños, niñas y jóvenes se vinculan a las redes sociales
disponibles en su entorno.
Identificar las particularidades que se dan respecto al género dentro de
la dinámica de vida en la calle.
Describir cómo se da el consumo de sustancias adictivas dentro de la
dinámica de vida en la calle, identificando las drogas que más se consumen
actualmente.
Conocer la percepción que tienen estos niños, niñas y jóvenes de las
instituciones que realizan alguna labor con ellos.
24 Niños, niñas, adolescentes y jóvenes en situaciones de calle Elementos para repensar las formas de interevención 25
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Marco conceptual referencial
Las instituciones que conforman la alianza operativa Quórum y participan
en este estudio han desarrollado metodologías que han probado ser útiles
y exitosas a lo largo de varios años. Sin embargo, la aproximación teóricoepistemológica,
así como el camino que ha recorrido cada una de ellas es
distinto, orientado en gran parte por las características particulares de las
poblaciones a quienes han dirigido sus esfuerzos. Sin embargo, existen
puntos coincidentes entre ellas que permiten dar consistencia a la mirada
teórica de la que parte este estudio:
La vida en la calle es un fenómeno social complejo. El hecho de que niños,
niñas y jóvenes habiten la calle, o la asuman como principal espacio
de socialización no puede ser explicado a partir de miradas lineales o unívocas,
sino que se presenta como un cúmulo de factores macro, meso y
microscópicos (Luchinni, 1996) vinculados a procesos sociales, económicos,
históricos, etcétera.
El papel activo de niños, niñas y jóvenes dentro de los espacios callejeros.
Más que como receptores pasivos, los niños, niñas y jóvenes están presentes
en un espacio dentro del cual constantemente se están negociando significados,
recursos y prácticas; por tanto, para poder generar información acerca
de ellos, o para desarrollar o implementar procesos con estas poblaciones
es necesario contemplar su perspectiva como observadores y partícipes de
su entorno.
La partida a la calle por parte de un niño o niña no se considera un suceso
aislado, sino que se encuentra vinculado a diversas situaciones y acontecimientos:
violencia —en sus distintas formas— dentro del núcleo familiar, los
contactos previos con la cultura callejera, la red social, la situación económica
de su familia, etcétera. De la misma forma, la ruptura con el núcleo familiar
no siempre es definitiva: algunos de los niños tienen contactos esporádicos,
si no con la familia nuclear al menos con otros parientes con los que antes