Niños, niñas, adolescentes y jóvenes en situaciones de calle

ternidad en condiciones de extrema vulnerabilidad; no podemos dejar de
señalar que en el plano de la grupalidad estas intervenciones han generado
una diferenciación interna. Ante esta situación, no se trata de sostener la
ilusión romántica de un grupo homogéneo, sin fisuras de callejeros y callejeras;
sino de repensar de qué modo esta nueva configuración más diversa
y heterogénea tiene correlatos, tanto para las formas de intervención de las
instituciones como para la identidad de los niños, las niñas y jóvenes que
viven en la calle. En este sentido, la nominación plana de chava de la calle
quizás ya no esté dando cuenta, de forma idónea, de las distintas capas que
conforman la identidad de estas jóvenes quienes al mismo tiempo son chavas
de la calle, también son jóvenes mujeres, madres que viven en la calle
con o sin sus hijos, etcétera.
Efectos sobre la dimensión generacional
La creciente y diversa oferta institucional de atención a la población callejera
ha ido acelerando los mecanismos de su captación en la calle:
«(…) La experiencia institucional, no sólo de la sociedad civil sino
de gobiernon también ha incrementado o masificado la captación de la
población que recién llega a la calle, que es la población de primera intervención
de las instituciones. (…) un chico que lleva dos o tres días en
la calle es un individuo al que se le pueden sumar diez educadores con
tal de que este chavo no se quede viviendo en la calle, lo que hace que la
llegada de estos niños sea captada en general por todas las instituciones
de inmediato, tanto de gobierno como de la sociedad civil». (Educador
de calle, grupo de discusión).
La cada vez más rápida intervención de las instituciones en los puntos
de encuentro ha provocado dos situaciones: ha disminuido el tiempo de
permanencia en la calle de los niños y niñas recién llegados (porque son rápidamente
captados por las organizaciones e invitados a asistir a sus diferentes
espacios) y ha desagregado de la grupalidad callejera a niños y niñas, quienes
se encuentran más frecuentemente en las instituciones que en la calle.
Este doble correlato, si no es comprendido como tal, puede llevar a aseveraciones
en primera instancia erróneas. Una de ellas ha sido la de afirmar
que en los últimos años parece registrarse una disminución de la población
de niños y niñas en situación de calle, atribuyendo esta situación a su escasa
presencia en las calles. En realidad, de lo que se trata no es necesariamente
de una disminución del total de población del subgrupo infantil, sino de un
efecto de invisibilización cuyas consecuencias deben ser tomadas en cuenta
tanto por los modelos de intervención de las instituciones como por los
diseños de políticas públicas dirigidas a esta población.
Desarticulación de la grupalidad
Por otro lado, los programas y acciones del gobierno de la Ciudad de México
dirigidos hacia la población callejera, han tenido en los últimos años un
perfil más represivo que preventivo y de protección. Estas políticas públicas
parecen haber puesto en la mira a aquellos grupos de excluidos que, según
la perspectiva de las autoridades, ponen en riesgo el espacio público: porque
lo hacen ver feo y lo vuelven peligroso.
A través de la idea de tolerancia cero y de los cambios jurídicos en el
sistema penal de impartición de justicia para menores, la intervención pública
se ha enfocado en expulsar a la población callejera de los espacios que
ocupan en la ciudad.
En el caso del acceso a la justicia se encontró que en la población joven
que está en situación de calle casi la mitad ha sido víctima de un delito.
¿Has sido víctima de algún delito?
sí
no
no sabe/no contestó
70 Niños, niñas, adolescentes y jóvenes en situaciones de calle Elementos para repensar las formas de interevención 71
47.6
1
51.0
2
1.5
3
1.
2.
3.