Niños, niñas, adolescentes y jóvenes en situaciones de calle
Niños, niñas, adolescentes y jóvenes en situaciones de calle
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4<br />
5<br />
Congreso <strong>de</strong><br />
la Unión/<br />
Morelos<br />
Xochimilco<br />
6 Ciudad<br />
Universitaria<br />
7 Taxqueña<br />
8<br />
Indios<br />
Ver<strong>de</strong>s<br />
El corredor Congreso (Av. Congreso <strong>de</strong> la<br />
Unión, Viaducto Miguel Alemán, Terminal<br />
Santa Anita, Ori<strong>en</strong>te 103, Metro Bondojito)<br />
y la colonia Morelos (Eje 1 Ori<strong>en</strong>te “Vidal<br />
Alcocer / Av<strong>en</strong>ida <strong>de</strong>l Trabajo”; Eje 3 Ori<strong>en</strong>te<br />
“Eduardo Molina”; Héroes <strong>de</strong> Nacozari; Eje 2<br />
Norte: Canal <strong>de</strong>l Norte)<br />
C<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> Xochimilco (Ramírez <strong>de</strong>l Castillo,<br />
16 <strong>de</strong> Septiembre, Miguel Hidalgo, Pino,<br />
Cuitláhuac)<br />
Deportivo Xochimilco (Red<strong>en</strong>ción, Buganvilia,<br />
Fco. Goitia y Herm<strong>en</strong>egildo Galeana, Maíz<br />
y Lobelia)<br />
Embarca<strong>de</strong>ros (Belén <strong>de</strong> las Flores, Belén, Caltongo,<br />
Fernando Celada Miranda, Las Flores,<br />
Nuevo Nativitas)<br />
Av. Insurg<strong>en</strong>tes Sur, Delfín Madrigal (incluye<br />
el Para<strong>de</strong>ro <strong>de</strong> CU y el Paso), Av. Copilco, Circuito<br />
Mario <strong>de</strong> la Cueva<br />
Para<strong>de</strong>ro Metro Taxqueña (Calzada <strong>de</strong> Tlalpan,<br />
Canal <strong>de</strong> Miramontes, Cerro <strong>de</strong> Jesús, Miguel<br />
Ángel <strong>de</strong> Quevedo)<br />
Corredor Quevedo (Av. Universidad, División<br />
<strong>de</strong>l Norte, M. Á. <strong>de</strong> Quevedo)<br />
Corredor Universidad (Universidad, Emiliano<br />
Zapata, M.A. <strong>de</strong> Quevedo)<br />
C<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> Coyoacán (C<strong>en</strong>t<strong>en</strong>ario, Abasolo y<br />
Vallarta, Xicoténcatl e Hidalgo, V<strong>en</strong>ustiano<br />
Carranza)<br />
Indios Ver<strong>de</strong>s (Acueducto <strong>de</strong> Guadalupe)<br />
Para<strong>de</strong>ro <strong>de</strong>l Metro Indios Ver<strong>de</strong>s y mercado<br />
Capilla <strong>de</strong> San Diego (Calzada <strong>de</strong> Guadalupe)<br />
Parque <strong>de</strong> Lindavista (crucero <strong>de</strong> Montevi<strong>de</strong>o e<br />
Insurg<strong>en</strong>tes).<br />
Parque <strong>de</strong>l Mestizaje (<strong>en</strong>tre calzada Misterios y<br />
av<strong>en</strong>ida Cantera)<br />
Cola<strong>de</strong>ras (crucero Ticomán e Insurg<strong>en</strong>tes,<br />
abajo <strong>de</strong>l pu<strong>en</strong>te y camellón)<br />
Gustavo A.<br />
Ma<strong>de</strong>ro<br />
Xochimilco<br />
Coyoacán<br />
Coyoacán y<br />
B<strong>en</strong>ito Juárez<br />
Coyoacán<br />
Gustavo A.<br />
Ma<strong>de</strong>ro<br />
9 Observatorio Metro Observatorio Álvaro<br />
10<br />
Barranca <strong>de</strong>l<br />
Muerto<br />
Metro Barranca <strong>de</strong>l Muerto<br />
Plaza <strong>de</strong> San Fernando (Entre Guerrero y<br />
Obregón<br />
11 Reforma Pu<strong>en</strong>te <strong>de</strong> Alvarado)<br />
El mural (Reforma, a un costado <strong>de</strong> la PGR)<br />
12 Guerrero<br />
Salida <strong>de</strong>l Metro Guerrero línea 2 (Calle <strong>de</strong><br />
zarco y Eje 1 norte)<br />
Cuauhtémoc<br />
13 Pino Suárez Plaza Pino Suárez y salidas <strong>de</strong>l Metro<br />
14<br />
Glorieta <strong>de</strong><br />
Insurg<strong>en</strong>tes<br />
Glorieta <strong>de</strong> Insurg<strong>en</strong>tes y <strong>calle</strong> <strong>de</strong> Puebla<br />
15<br />
Santa María<br />
la Ribera<br />
Las vías (Calle <strong>de</strong> Crisantemo, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> Naranjo<br />
hasta Insurg<strong>en</strong>tes norte)<br />
Encuestas<br />
La primera fase <strong>de</strong> este estudio, correspondi<strong>en</strong>te a la aplicación <strong>de</strong> las <strong>en</strong>cuestas,<br />
se llevó a cabo <strong>en</strong>tre el 5 y el 25 <strong>de</strong> junio <strong>de</strong>l año 2008. El instrum<strong>en</strong>to se<br />
aplicó a personas <strong>de</strong> ambos sexos, <strong>en</strong>tre 10 y 25 años, qui<strong>en</strong>es pued<strong>en</strong> vivir<br />
y/o trabajar <strong>en</strong> la <strong>calle</strong>, e incluso qui<strong>en</strong>es <strong>en</strong>sayan nuevas formas <strong>de</strong> ser o<br />
estar <strong>en</strong> la <strong>calle</strong>. Se consi<strong>de</strong>ró como población <strong>en</strong> estudio a todos aquellos<br />
niños, <strong>niñas</strong> y <strong>jóv<strong>en</strong>es</strong> <strong>de</strong> la <strong>calle</strong> que estuvieran <strong>de</strong> forma perman<strong>en</strong>te <strong>en</strong><br />
la zona o lugar.<br />
Con el fin <strong>de</strong> garantizar la saturación y máxima diversificación <strong>de</strong> la<br />
muestra, ésta se distribuyó <strong>en</strong> las 15 zonas. Con lo anterior, se garantizó que<br />
la información recabada proviniera <strong>de</strong> todas las zonas geográficas <strong>de</strong> interés.<br />
De acuerdo con lo planteado <strong>en</strong> el proyecto se levantarían 30 cuestionarios<br />
<strong>en</strong> cada zona, dando un total <strong>de</strong> 510. Resulta importante señalar que, conforme<br />
a la información recabada <strong>en</strong> algunos puntos, la cantidad <strong>de</strong> niños,<br />
<strong>niñas</strong> y <strong>adolesc<strong>en</strong>tes</strong> <strong>en</strong> situación <strong>de</strong> <strong>calle</strong> es m<strong>en</strong>or a esa cifra, por lo que <strong>en</strong><br />
otras zonas se buscó <strong>en</strong>cuestar a un mayor número <strong>de</strong> individuos.<br />
En el sigui<strong>en</strong>te cuadro se registran el número <strong>de</strong> cuestionarios aplicados<br />
<strong>en</strong> cada zona. Estos datos se refier<strong>en</strong> al número <strong>de</strong> cuestionarios aplicados<br />
que se consi<strong>de</strong>raron válidos.<br />
30 <strong>Niños</strong>, <strong>niñas</strong>, <strong>adolesc<strong>en</strong>tes</strong> y <strong>jóv<strong>en</strong>es</strong> <strong>en</strong> <strong>situaciones</strong> <strong>de</strong> <strong>calle</strong> Elem<strong>en</strong>tos para rep<strong>en</strong>sar las formas <strong>de</strong> interev<strong>en</strong>ción 31