INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO DE SALTA N° 6005

El Himno Himno Himno Nacional Nacional Francés Francés en en en español español. español
Marchemos, hijos de la patria,
Que ha llegado el día de la gloria
El sangriento estandarte de la tiranía
Está ya levantado contra nosotros (bis)
¿ No oís bramar por las campiñas
A esos feroces soldados?
Pues vienen a degollar
A nuestros hijos y a nuestras esposas
¡A las armas, ciudadanos!
¡Formad vuestros batallones!
Marchemos, marchemos,
Que una sangre impura
Empape nuestros surcos.
¿Qué pretende esa horda de esclavos,
De traidores, de reyes conjurados?
¿Para quién son esas innobles trabas
y esas cadenas tiempo ha preparadas? (bis)
¡Para nosotros, franceses ! Oh, qué ultraje ! (bis)
¡Qué arrebato nos debe excitar!
Es a nosotros a quienes pretenden sumir
De nuevo en la antigua esclavitud
¡ Y qué ! Sufriremos que esas tropas extranjeras
Dicten la ley en nuestros hogares,
Y que esas falanges mercenarias
Venzan a nuestros valientes guerreros? (bis)
Conclusiones
Prof. Luis Cossio
Historia Social
Contemporánea
2º año
¡ Gran Dios ! Encadenadas nuestras manos,
Tendríamos que doblegar las frentes bajo el yugo!
Los dueños de nuestro destino
No serían más que unos viles déspotas.
¡Temblad ! tiranos, y también vosotros, pérfidos,
Oprobio de todos los partidos!
¡Temblad ! Vuestros parricidas proyectos
Van al fin a recibir su castigo. (bis)
¡ Libertad, libertad querida,
Pelea con tus defensores (bis)
¡ Que la victoria acuda bajo tus banderas
Al oír tus varoniles acentos !
¡ Que tus enemigos moribundos
Vean tu triunfo y nuestra gloria !
1- Analizar el sentido de las frases que caracterizan:
• A los ejércitos revolucionarios.
• A las tropas reales.
• A la Patria.
2- ¿Cuáles son las metáforas empleadas para referirse a la
confrontación entre tiranía y libertad?
(Hobsbawn, Eric: La era de la revolución. Barcelona,
Crítica, 1998)
• A nivel político, la revolución francesa puso sobre el tapete el principio de soberanía popular, república y
constitución. A nivel social, el carácter de las transformaciones que impulsó contribuyeron a conformar la
sociedad burguesa del siglo XIX. El modelo revolucionario francés fue tomado como modelo básico de las
grandes revoluciones del siglo XIX.
• A nivel social, evidenció un proceso de radicalización de los sectores populares: ejemplo de ello fueron la
toma de La Bastilla (1789) y el periodo del terror bajo la dirección de la Convención Jacobina (junio de 1793;
julio de 1794). En este último periodo estuvo caracterizado por la imposición del terror revolucionario
(ejecuciones masivas de miembros de la nobleza ó los acusados de conspirar contra la revolución), la
descristianización y el control de los precios.
• Sin embargo, los méritos más importantes están referidos al ordenamiento constitucional que lograron
arrancar a la monarquía y (posteriormente) el establecimiento de la república como forma de gobierno, esto
combinado con la imposición del sufragio universal y la modernización jurídica manifiesta en las leyes que
tendieron a unificar económicamente al país .
• “Francia hizo sus revoluciones y les dio sus ideas al mundo, hasta el punto de que cualquier cosa tricolor se
convirtió en el emblema de todas las nacionalidades nacientes. Entre 1789 y 1917, las políticas europeas (y
las de todo el mundo) lucharon ardorosamente en pro ó en contra de los principios de 1789 ó los mas
incendiarios de 1793. Francia proporcionó el vocabulario y los programas de los partidos políticos liberales,
radicales y democráticos de la mayor parte del mundo. Francia ofreció el primer gran ejemplo, el concepto y
el vocabulario del nacionalismo. Francia proporcionó los códigos legales, el modelo de organización científica
y técnica y el sistema métrico decimal a muchísimos países. La ideología del mundo moderno penetró por
primera vez en las antiguas civilizaciones, que hasta entonces habían resistido a las ideas europeas, a través
de la influencia francesa”.