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INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO DE SALTA N° 6005

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El ejército<br />

Los huelguistas<br />

Galeras<br />

Movimiento<br />

frenético<br />

Huelga en usinas Creusot (grabado<br />

de Doré)<br />

La fábrica<br />

Los barrios obreros<br />

La Bolsa de París en un grabado de<br />

Doré<br />

Especulación<br />

financiera<br />

Sobretodos<br />

Bastones<br />

Prof. Luis Cossio<br />

Historia Social<br />

Contemporánea<br />

2º año<br />

El realismo social: una de las<br />

vertientes de la pintura buscaba<br />

retratar la aguda contradicción de<br />

clases que se daba en Europa<br />

No son los bajos salarios los que constituyen el mal<br />

fundamental, sino el sistema asalariado mismo”.<br />

F. Engels<br />

¡Proletarios del mundo, uníos!.<br />

Marx y Engels. Manifiesto comunista.<br />

“… el sometimiento económico del trabajador a los<br />

monopolizadores de los medios de trabajo es la base de<br />

la servidumbre en todas sus formas, de toda miseria<br />

social, de toda degradación intelectual y dependencia<br />

política.<br />

1° Internacional.<br />

LECTURA Y<br />

ACTIVIDA<strong>DE</strong>S<br />

1.A partir de las dos versiones de La<br />

Internacional, determinar los<br />

elementos que diferencian al<br />

socialismo del anarquismo<br />

2.Lee el texto de Norberto Bobbio<br />

sobre Marx y el problema del estado.<br />

•Señala los puntos principales de la<br />

critica a la concepción hegeliana del<br />

estado.<br />

•Que elementos permiten caracterizar<br />

al estado como una superestructura.<br />

•Porque y como el estado burgués<br />

ejerce el papel de dominación de<br />

clases.<br />

•¿Por qué la dictadura del proletariado<br />

es considerada una etapa de<br />

transición?<br />

•Explica la diferencia entre la<br />

concepción anarquista de destrucción<br />

del estado, y la marxista de extinción<br />

del mismo

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