MEDI NATURAL 3(2D) - Barcanova

Medi natural 1 3
U NITAT 1. ÉSSERS VIUS I ÉSSERS INERTS
P ER COMENÇAR
Pàgina 7
• Observa les fotografies de les pàgines 6 i 7 i, de tot el que hi veus, digues allò que et sembla
que té vida i allò que et sembla que no en té.
Activitat oberta. Els alumnes i les alumnes han de distingir quins components de la fotografia tenen vida
i quins no. Els nens i les nenes tenen tendència a identificar com a posseïdor de vida tot allò que es mou
o parla.
En aquest sentit és possible que facin més referència a animals que no pas a plantes. També és possible
que identifiquin algun objecte inanimat o element natural de la fotografia com a viu, bé perquè té moviment
o bé perquè el relacionen amb la vida, com ara l’aigua.
• En què et bases per saber si alguna cosa té vida?
Activitat oberta. Amb aquesta qüestió es pretén que els alumnes i les alumnes facin referència a les característiques
pròpies dels éssers vius.
Aquesta unitat se centra en el tema del cicle vital (naixement, creixement i desenvolupament i mort), i en
els aspectes relacionats amb les funcions vitals com l’alimentació, la respiració, la reproducció, etc. En
principi, tot el que faci referència als éssers vius s’ha d’acceptar.
• Tria dos objectes dels que vegis a la fotografia més petita i digues de quins materials creus
que estan fets.
Activitat oberta en la qual es tracta de veure a quins materials fan referència.
É SSERS VIUS I ÉSSERS INERTS
Pàgina 9
1. Copia aquestes frases i completa-les:
Una gàbia és un element inanimat perquè no neix, no creix, no es pot reproduir i no mor.
Un hàmster és un ésser viu perquè neix, creix, es pot reproduir i mor.
L’aigua és un element inanimat perquè no neix, no creix, no es pot reproduir i no mor.
Una nena és un ésser viu perquè neix, creix, es pot reproduir i mor.
2. Què tenen en comú un infant, una planta i un animal?
Un infant, una planta i un animal tenen en comú que són éssers vius: tenen un cicle vital.