MEDI NATURAL 3(2D) - Barcanova

More documents

Recommendations

Info

8 U NITAT 2. ELS ANIMALS ( CONT. 2) E LS ANIMALS ES RELACIONEN Pàgina 25 5. Quin sentit acostumen a tenir menys desenvolupat els animals que viuen de nit o a les fosques? Per què? Aquests animals acostumen a tenir menys desenvolupat el sentit de la vista. Per contrapartida, desenvolupen altres mecanismes per adaptar-se a la foscor, com per exemple: Les ninetes dels ulls es fan més grosses per aconseguir que entri més llum. Desenvolupen molt l’oïda, el tacte o l’olfacte. Tenen antenes que els serveixen per reconèixer el terreny. Emeten ultrasons. E LS ANIMALS ES REPRODUEIXEN Pàgina 29 6. Escriu el nom de cinc animals que neixin com ho fa el nyu i de cinc més que neixin com ho fa la gavina. Aquesta activitat és de resposta oberta, han d’esmentar el nom de cinc animals vivípars i de cinc animals ovípars. I ARA… Medi natural 1 Busco més informació Pàgines 30-31 7. Formeu grups de tres o quatre companys, busqueu informació sobre aquests animals i ompliu una taula com aquesta. Lloc on viu Alimentació Respiració Esquelet Naixement Gallina Terrestre Omnívor Pulmonar Vertebrat Ovípar Lleó Terrestre Carnívor Pulmonar Vertebrat Vivípar Sardina Aquàtic Carnívor Branquial Vertebrat Ovípar Cobra Terrestre Carnívor Pulmonar Vertebrat Ovípar Àguila Aeri Carnívor Pulmonar Vertebrat Ovípar Pardal Aeri Omnívor Pulmonar Vertebrat Ovípar Aranya Terrestre Carnívor Traqueal Invertebrat Ovípar Escurçó Terrestre Carnívor Pulmonar Vertebrat Ovípar Conill Terrestre Herbívor Pulmonar Vertebrat Vivípar
8. L’eriçó, l’abella, el gat, el ratolí, la truita, el dofí, el porc senglar, el gripau, el ratpenat, la cabra, l’esquirol i el saltamartí són animals molt freqüents en el nostre país. Busqueu informació sobre aquests animals i altres que conegueu, i entre tots i totes feu una fitxa com la de la pàgina 30 per a cada animal. Així tindreu un fitxer d’animals per consultar sempre que vulgueu. L’activitat pretén que els alumnes i les alumnes busquin informació sobre alguns animals concrets a la biblioteca de l’escola, del barri o en llibres que trobin a casa. La informació, després de ser llegida, haurà de ser seleccionada i sintetitzada i presentada en forma de fitxa. Aquesta és una activitat on queda de manifest la utilitat del treball cooperatiu ja que és molt difícil fer un fitxer sol o sola. L’activitat pren sentit feta en grup i confeccionant el fitxer entre tots i totes. Es pot confeccionar un fitxer d’animals a l’aula amb totes les fitxes. Aquesta feina no s’acaba amb la unitat didàctica ja que el fitxer es pot anar ampliant durant tot el curs amb les fitxes que, de forma voluntària, vagin aportant els alumnes i les alumnes. Classifico Medi natural 1 9 U NITAT 2. ELS ANIMALS ( CONT. 3) 9. Busca fotografies o dibuixos d’animals. Després, en grups de tres o quatre companys, reuniu les imatges, agrupeu els animals que hi surten i feu-ne un mural. Busqueu un nom per a cada grup i un títol per al mural. Compareu la vostra classificació amb la que hagin fet els altres grups de la classe. Activitat oberta. 10. Classifica aquests animals segons el lloc on viuen: calamars, pardal, sardina, lleó, àguila, cobra, formiga, marieta, balena, lluç, sargantana, gallina. Animals aquàtics: calamars, sardina, balena, lluç. Animals terrestres: pardal, lleó, cobra, formiga, marieta, sargantana, gallina. Animals aeris: àguila. 11. Classifica aquests animals segons com respiren: xai, ànec, granota, lluç, mosquit, serp, salmó, aranya, sargantana, papallona, capgròs, colom, tauró, balena, cuc de terra. Respiració pulmonar: xai, ànec, granota, serp, sargantana, colom, balena. Respiració cutània: granota, cuc de terra. Respiració branquial: lluç, salmó, capgròs, tauró. Respiració traqueal: mosquit, aranya, papallona. 12. Classifica aquests animals segons com neixen: guineu, cavallet de mar, granota, elefant, gallina, guppy, escurçó, cocodril, tigre, vaca. Animals vivípars: guineu, elefant, tigre, vaca. Animals ovípars: granota, gallina, escurçó, cocodril. Animals ovovivípars: cavallet de mar, guppy.
Page 1 and 2: Medi natural 1 1 Unitat didàctica
Page 3 and 4: Medi natural 1 3 U NITAT 1. ÉSSERS
Page 5 and 6: Activitat oberta. Algunes de les re
Page 7: Medi natural 1 7 U NITAT 2. ELS ANI
Page 11 and 12: Medi natural 1 11 4. Relaciona cada
Page 13 and 14: Medi natural 1 13 U NITAT 3. OBSERV
Page 15 and 16: Medi natural 1 15 U NITAT 3. OBSERV
Page 17 and 18: 4. En què s’assemblen el roure i
Page 19 and 20: Medi natural 1 19 U NITAT 4. LES PL
Page 25 and 26: E LS ANIMALS DE LA GRANJA Pàgina 8
Page 27 and 28: Medi natural 1 27 U NITAT 6. L’HO
Page 29 and 30: E LS ÉSSERS VIUS I L’ AIGUA Pàg
Page 31 and 32: Medi natural 1 31 U NITAT 7. ELS É
Page 33 and 34: Medi natural 1 33 U NITAT 8. ELS SE
Page 35 and 36: oïda, els seus òrgans són les or
Page 37 and 38: Medi natural 1 37 U NITAT 9. L’AP
Page 39 and 40: Observem una pota de pollastre Medi
Page 41 and 42: U NITAT 9. L’APARELL LOCOMOTOR HU
Page 43 and 44: Medi natural 1 43 U NITAT 10. ELS M
Page 49 and 50: • Saps què hi ha envoltant la Te
Page 51 and 52: Medi natural 1 51 U NITAT 12. L’A

MEDI NATURAL 3(2D) - Barcanova

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?