PILAR XAPELLÍ BELBEL - Universitat de Barcelona

More documents

Recommendations

Info

GUIÓ DE L’INFORME: LES EMOCIONS AMB NENS I NENES DE P5 1- INTRODUCCIÓ Pàg. 2 2- FONAMENTACIÓ TEÒRICA Pàg. 3 3- CONTEXTUALITZACIÓ Pàg. 19 4- PROCÉS D’APLICACIÓ a. Necessitats identificades Pàg. 21 b. Relació de temes i sessions Pàg. 23 c. Intervenció i programa Pàg. 24 1. Objectius 2. Activitats pel desenvolupament de competències 3. Metodologia 4. Paper del mestre i tutor 5. Criteris d’Avaluació a tres nivells 5. AVALUACIÓ Pàg. 32 6. PROPOSTES DE MILLORA Pàg. 37 7. CONCLUSIONS Pàg. 38 8. BIBLIOGRAFIA Pàg.39 9. ANNEX Pàg.40 Pàg. 1
1.INTRODUCCIÓ LES EMOCIONS AMB NENS I NENES DE P5 El treball que m’he plantejat pel Master d’Educació Emocional (MEE) parteix del projecte que vaig realitzar fa 5 anys pel Postgrau d’Educació Emocional. En aquell moment vaig realitzar un projecte per treballar les emocions amb nens i nenes de P4. El projecte que plantejo a continuació està adreçat a nens i nenes de P5. Com explicaré més endavant canvia una mica el plantejament . El projecte del Postgrau el realitzava sent la tutora del grup de P4 en canvi aquest any soc la mestra de reforç d’Educació Infantil i per tant el projecte està dirigit als tres nivells de P5. Al llarg d’aquests darrers anys he aprofundit en l’àmbit de l’Educació Emocional; he realitzat diversos cursos, conferencies i jornades que m’han ajudat a endinsar-me i formar-me en aquest camp com per exemple: I Congréso Internacional de Inteligencia Emocional en Educación, L’Educació Emocional a l’Escola, III Jornades d’educació Emocional, entre d’altres. Durant aquests anys també he pogut iniciar-me en el camp de la formació d’adults. Actualment faig formació per l’ICE de Barcelona, concretament en la formació de professorat Interí. He fet un assessorament de 30 hores a Educadors de llars d’infants a Martorell i diversos tallers d’educació Emocional a Rosa Sensat. El fet de ser mestra d’educació Infantil durant 5 anys a la mateixa escola, el CEIP Can Sorts de Sentmenat, m’ha permès treballar d’una manera més sistemàtica i així poder veure una evolució en els nens i nenes i a la vegada afirmar que l’Educació Emocional ha de ser una part més en l’educació dels nens i nens si volem que aquests es desenvolupin realment d’una manera integral i global i aconseguir un millor benestar. El projecte que presento a continuació és el resultat de l’ intervenció durant 30 hores en les tres aules de P5 de l’escola Can Sorts de Sentmenat. El projecte l’he estructurat de la següent manera; En primer lloc la Fonamentació teòrica que justifica la posada pràctica i aplicació del programa. A continuació exposaré la metodologia emprada, els continguts a desenvolupar i les activitats que he utilitzat per aconseguir els objectius proposats. En l’apartat d’avaluació concretaré si s’han assolit o no els objectius i quines son les propostes de millora. Pàg. 2
Page 1: PILAR XAPELLÍ BELBEL LES EMOCIONS
Page 5 and 6: CONEIXEMENT I DOMINI DEL COS LES EM
Page 7 and 8: LES EMOCIONS AMB NENS I NENES DE P5
Page 9 and 10: 8. Crear autoestima i tractar de se
Page 19 and 20: Estat d’ànim actituds bàsiques
Page 25 and 26: c) Intervenció i disseny del progr
Page 27 and 28: Sessió 4 Les cares dels diaris LES
Page 31 and 32: Paper de la mestra LES EMOCIONS AMB
Page 33 and 34: 5-AVALUACIÓ LES EMOCIONS AMB NENS
Page 37 and 38: RAUL BALLAR AMB ELS MOCADORS JAVIER
Page 41: LES EMOCIONS AMB NENS I NENES DE P5

PILAR XAPELLÍ BELBEL - Universitat de Barcelona

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?