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Guía didáctica: Expresión Oral y Escrita
PRIMERA PARTE
ORTOGRAFÍA
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
PRIMER BIMESTRE
7.3 Orientaciones específi cas para el aprendizaje por competencias
La primera parte de Ortografía analiza el caso de la sílaba, de la acentuación, mayúsculas y abreviaturas
y la ortografía de los números, de modo que en la práctica, el alumno pueda aplicar correctamente
las diversas clases de sílabas, diferenciar las clases de acentos, emplear adecuadamente el uso de
las mayúsculas y abreviaturas y pueda escribir bien las distintas formas que toman las expresiones
numéricas, los signos de puntuación, las letras de carácter dudoso, los errores ortográfi cos que debe
repararse y los sinónimos, parónimos, homónimos, homógrafos y prefi jos latinos y griegos cierran la
octava unidad de esta primera parte dedicada exclusivamente a la ortografía.
UNIDAD 1
Ortografía de la sílaba
Hemos puesto como primera unidad a la sílaba, porque el conocimiento de ella nos permitirá
comprender y luego aplicar correctamente las normas de la acentuación ortográfi ca. Si no tenemos
un conocimiento elemental de lo que es la sílaba, surgen difi cultades para pronunciar y escribir bien
una palabra, para dividir la sílaba al fi nal de un renglón, para tildar con propiedad y para orientarnos
debidamente en cuanto a diptongos, triptongos y hiatos.
Para que reafi rme sus conocimientos teóricos, en esta primera unidad, le proponemos un ejercicio.
No deje de hacerlo. Sólo así estará comprobando si domina y comprende lo que estudia. Para ello
consígase un cuaderno, una carpeta o si prefi ere hojas sueltas para que desarrolle cada ejercicio que
se le irá solicitando al término de cada unidad, como en este caso. En la mayoría de los casos, los
ejercicios serán en torno a una lectura de observación y con una propuesta de carácter abierto.
Ejercicio 1
A continuación le proponemos la siguiente lectura de observación:
LAS VUELTAS DEL TIEMPO
(De Tragedias portátiles)
Iván Égüez
Sin haberlo pensado, un día se puso a trotar en el parque. Por el lado contrario venía una muchacha
en short y buzo blancos, dorada como ese sol tras bastidores de las seis de la mañana. A la segunda
vuelta quizá la vio más detenidamente y le pareció rauda y desopilante, desaprensiva como él, casi
indiferente.
Mientras corría sintió una rara emoción al saber que la iba a topar en la tercera vuelta; la vio pasar con
un tranco más seguro y con la mirada perdida en el horizonte.
En el nuevo encuentro le pareció un poquito excedida de peso, menos rápida pero siempre bella.
El quinto cruce fue casi un disimulo: pasó sin sonreírse, tan preocupada como agitada.