Catàleg d'activitats escolars i lúdiques ... - Intiam Ruai S.L.

DESCRIPCIÓ I METODOLOGIA
El taller compta amb una explicació
teòrica amb suports
audiovisuals i diferents exercicis
amb recursos mate-
rials a l’aula, que animen a la
sensibilitat, el contacte amb
el món natural i el respecte a
la biosfera. Els exercicis estan
guiats per una fitxa pedagògica
que permet tractar
temes com la conservació
de la natura, l’eco-disseny o
les tecnologies netes.
Materials utilitzats: Presentació
audiovisual. Recurs “Maleta
Biomimètica”. Publicació de
la Fundació Terra “Perspectiva
Ambiental - Biomímesi”. Fitxa
pedagògica.
CONTINGUTS
PROCEDIMENTS
• Examinar, mitjançant els sentits, un objecte o un ésser viu,
apreciant-ne les característiques externes.
• Establir semblances i diferències entre diversos objectes,
éssers vius o fenòmens observats.
FETS
• Reconèixer la gran diversitat d’objectes que ens envolten
i la varietat de materials de què estan fets; tant objectes
del nostre entorn com d’altres entorns.
• Relacionar els animals i plantes amb el medi on viuen:
aeri, aquàtic o terrestre.
• Identificar els hàbitats de plantes i animals coneguts i les
característiques dels éssers vius que els permeten adaptar-se
al medi.
• Conèixer l’existència d’accions encaminades a protegir el
medi.
VALORS/NORMES
• Evitar d’agafar mostres innecessàries de plantes, animals
i roques, per no malmetre l’entorn.
• Manifestar inventiva en cercar solucions noves i originals
per poder respondre als interrogants plantejats.
• Tenir una actitud reflexiva sobre la influència de l’activitat
humana en el medi i l’efecte de les accions positives.
• Sensibilitzar-se envers la problemàtica de l’entorn.
• Promoure la realització d’alguna afecció científica.
• Interessar-se pels esdeveniments de caire científic i tecnològic
que tenen lloc en el nostre entorn.
• Descobrir el paper de la ciència en la vida diària.
NECESSITATS
Espai interior: aula amb ordinador i projector.
OBJECTIUS
més informació a: www.ecoterra.org – catàleg de serveis
• Sensibilitzar sobre com
els humans són els únics
éssers del planeta que no
conviuen en equilibri amb
la resta.
• Aprofundir en el concepte
de Biomímesi i en com
inspirar les tecnologies i
productes en la natura.
• Distingir les solucions mediambientalmentrespectuoses
de les que no ho
són, en la gestió de residus,
l’edificació, l’obtenció
d’energia o el tractament
de l’aigua.
• Tocar elements naturals i
estudiar-los sota aquest
nou prisma. Animar a una
mirada diferent sobre la
natura i l’entorn quotidià.
• Despertar l’interès per la
natura, la biologia i les
carreres científiques que
busquin solucions pràctiques
més respectuoses
amb el planeta.
DESTINATARIS
Educació primària:
cicle mitjà i superior
(8-12 anys)
Educació secundària:
1r i 2n cicle (12-16 anys)