30.04.2013 Views

Bloc 2 - ESCOLA Turó de Guiera - Xtec

Bloc 2 - ESCOLA Turó de Guiera - Xtec

Bloc 2 - ESCOLA Turó de Guiera - Xtec

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

matidoc:jt101:bloc2:2.5._eines_2.0_per_al_treball_cooperatiu_en_xarx... http://phobos.xtec.cat/suport/doku.php?id=matidoc:jt101:bloc2:2.5._ei...<br />

Eines 2.0 per al treball cooperatiu en xarxa<br />

A banda <strong>de</strong>ls recursos educatius digitals que s'elaboren amb la finalitat, ja d'origen, <strong>de</strong> ser<br />

utilitzats com a parts <strong>de</strong> les seqüències didàctiques en els processos d'ensenyamentaprenentatge,<br />

hi ha també una gran varietat <strong>de</strong> recursos i aplicacions, disponibles a la xarxa, que<br />

utilitza<strong>de</strong>s amb una finalitat pedagògica, obren una quantitat immensa <strong>de</strong> possibilitats educatives.<br />

La gran majoria d'aquestes aplicacions formen part <strong>de</strong>l que s'ha vingut anomenant, Web 2.0<br />

(http://ca.wikipedia.org/wiki/Web_2.0 [http://ca.wikipedia.org/wiki/Web_2.0]).<br />

També aquí resulta molt complicat, ara per ara, fer-ne una categorització rigorosa <strong>de</strong> tot el que hi<br />

ha disponible. Tot el que tenim, per ara, són algunes aproximacions.<br />

Ismael Peña-López, en el seu bloc Ictlogy ( http://ictlogy.net/20100121-a-catalogue-and-ataxonomy-of-online-participation-tools-request-for-comments/[http://ictlogy.net/20100121a-catalogue-and-a-taxonomy-of-online-participation-tools-request-for-comments/]),<br />

proposa un catàleg i una taxonomia <strong>de</strong> les eines <strong>de</strong><br />

participació en línia. Es tracta d'una primera aproximació i que <strong>de</strong> ben segur, amb el temps, anirà canviant i evolucionant.<br />

Descripció general<br />

Nom <strong>de</strong> l'eina Categoria general (tal vegada es pot acceptar més d'una categoria per eina. Per exemple Twitter és microblogging i/o xarxa<br />

social?): Forum, <strong>Bloc</strong>, Wiki, Mapa, Xarxa Social, Fotos, Vi<strong>de</strong>os, Documents, etc. Tipus <strong>de</strong> contingut: Text, Multimedia (foto, ví<strong>de</strong>o,<br />

àudio…), Aplicacions/bases <strong>de</strong> da<strong>de</strong>s Exemples d'eines Exemples d'usos / casos<br />

Àmbit <strong>de</strong> la participació<br />

Direccionalitat: qualitativa<br />

Unidireccional (per exemple, una pàgina web)<br />

Bidireccionalitat asimètrica (per exemple bloc+comentaris)<br />

Bidireccionalitat simètrica (per exemple un forum)<br />

Directionalitat: quantitativa<br />

Direcció<br />

Un a un<br />

Un a molts<br />

Molts a molts<br />

Híbrid (per exemple Facebook)<br />

De dalt a baix<br />

De baix a dalt<br />

Ambdues<br />

Participació: nivell (fonamentat, entre altres, en Arnstein, 1969 [http://ictlogy.net/bibciter/reports/projects.php?idp=215])<br />

Informació: intercanvi d'informació unidireccional<br />

Gestió / consultoria / <strong>de</strong>bat: intercanvi d'informació bidireccional<br />

Relacional: l'intercanvi d'informació produeix resultats específics<br />

Desició: els resultats són vinculants i tenen un impacte directe<br />

Participació: àmbit d'aplicació<br />

Govern<br />

Ciutadania / Base<br />

Partits i organitzacions polítiques<br />

Participació: l'objectiu<br />

Rendició <strong>de</strong> comptes, transparència, supervisió<br />

Propaganda, missatge polític<br />

Informe, queixa, petició<br />

Àmbit <strong>de</strong> la tecnologia<br />

Cost<br />

Hosting<br />

Lliure<br />

Freemium<br />

Pagament <strong>de</strong> serveis<br />

Desenvolupament propi<br />

Servei en línia (per exemple, les aplicacions <strong>de</strong> Google)<br />

Amb capacitat autoorganitzativa (per exemple, LimeSurvey)<br />

Els dos (per exemple, Wordpress)<br />

1 <strong>de</strong> 3 06/05/2010 13:31

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!