La educación intercultural en Castilla-La Mancha. - Cortes de ...

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DEDICATORIA “A Chicho, con gratitud por todo el apoyo y amor mostrado en todo momento. Gracias por enseñarme a aprender.” “ Un mundo en el que se respete cada día algo más la diversidad humana, en donde todas las personas puedan expresarse en la lengua que prefieran, profesar en paz sus credos y asumir tranquilamente sus orígenes sin exponerse a la hostilidad y al desprestigio ni de las autoridades ni de la ploblación, ése es un mundo que está avanzado, que progresa, que remonta el vuelo.” Amin Maalouf (2009:72)
ÍNDICE PRÓLOGO .................................................................................................................. 7 INTRODUCCIÓN ......................................................................................................... 9 1. Contextualización de la inmigración en Castilla-La Mancha ....... 13 1.1. Rasgos geneRales de los inmigRantes: distRibución y tipos de inmigRantes según oRígenes. .....................................14 1.2. alumnado extRanjeRo en la enseñanza obligatoRia. .................19 2. Marco teórico y conceptual de la educación intercultural .......... 23 2.1. elementos conceptuales básicos sobRe los que se edifica la educación inteRcultuRal ..........................................24 2.1.1. la distinción entRe educación multicultuRal e inteRcultuRal ..........................................................................24 2.1.2. fundamentos o pRincipios de la educación inteRcultuRal. .....25 2.2. teoRías y/o modelos teóRicos de la educación inteRcultuRal ..... 27 3. Marco legislativo .......................................................................... 39 3.1. política educativa de la unión euRopea .....................................39
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