Educar en valores desde la Escuela Necesaria - centro de ...

Educar en
Valores desde
la Escuela
Necesaria
3 Estas competencias
fueron reestructuradas
en el
equipo de valores
de Fe y Alegría Zulia
y están en proceso
de revisión en Fe
y Alegría Nacional.
Es todavía una
aproximación, más
adelante haremos
entrega de la
propuesta final
de competencias
e indicadores.
26
personas al finalizar el proceso formativo en el centro o durante
la estadía en él; sin embargo, se concreta para cada nivel
y etapa a través de énfasis e indicadores que están en proceso
de redefinición y cuyo trabajo de construcción se está
elaborando en función de las características de los niños y niñas
en cada una de las edades correspondientes a cada etapa,
de los planteamientos del Currículo Básico Nacional, entre
otras bases. Presento las competencias generales para todos
los sujetos en el siguiente cuadro y les invito a que las revisen.
Cuadro 5. Competencias Generales del eje
de Valores Humanos y Cristianos 3
❖ Conoce, valora y aplica conocimientos sobre ética, moral y la realidad
socio-cultural, política, económica y ecológica del entorno.
❖ Valora su persona y se compromete en su crecimiento personal
a partir del desarrollo del autoconocimiento y autorregulación.
❖ Interactúa positivamente con los demás desarrollando habilidades
para la convivencia.
❖ Analiza críticamente la realidad del entorno tomando conciencia de
las necesidades humanas y sensibilizándose de tal modo que le
motiva a realizar acciones responsables dentro de su ambiente.
❖ Desarrolla su identidad personal, familiar, escolar, regional y nacional
manifestándolo en actitudes que expresen valores humano-cristianos.
❖ Interioriza y desarrolla su fe en Dios como camino de crecimiento
espiritual, personal y comunitario que le conduce a vivir valores
de fraternidad y solidaridad.
Decíamos que este es un cuadro de competencias generales
que se propone como perfil de egreso del estudiante y
como parte también del perfil de la comunidad educativa. Sin
embargo, es necesario trazar el itinerario, la secuencia que
vamos a desarrollar desde el inicio, los pequeños pasos que
deberíamos ir dando desde preescolar hasta diversificado para
ir brindando elementos en todo el proceso, de manera que
se vayan aproximando a ese perfil. Es importante destacar
que el perfil no funciona como camisa de fuerza para hacer
que todos cumplan con exactitud con las competencias, funciona
más bien como un referente que nos permite orientar
la práctica tratando de que los educandos se aproximen a él