2007 - Barcanova
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1571113<br />
DÍAS DE GATOS<br />
Violeta Monreal<br />
Ilustraciones de la autora<br />
ISBN: 84-207-9001-X<br />
80 páginas<br />
PVP: 6,50 €<br />
Argumento<br />
Los gatos son los únicos animales que eligen a quienes<br />
desean tener por amigos. Esto lo saben Sofía y Ágata,<br />
dos niñas entre las que termina naciendo una entrañable<br />
amistad gracias a su cariño por los gatos, en especial<br />
por Tizón, el gato negro de Ágata, que decide elegirlas<br />
a ambas como amigas.<br />
Actividades<br />
• Antes de leer, hablaremos de la vida de nuestra localidad<br />
y de los animales de compañía. ¿Nos gustan?<br />
¿Tenemos alguno en casa? ¿Son más útiles para algunas<br />
personas; por ejemplo, ancianos, niños...?<br />
• Fotocopiaremos la ilustración de la página 38, donde<br />
aparecen varios gatos; por parejas, escribirán un diálogo<br />
gatuno.<br />
• Después de leer, haremos un mural con las fotos de<br />
todos los niños y niñas de la clase, añadiendo un<br />
collage o un dibujo; dejaremos un espacio a modo de<br />
columna para poner sus nombres y las cualidades<br />
más destacables de cada uno. También recordaremos<br />
canciones, adivinanzas, refranes, etc., sobre gatos.<br />
A partir de 6 años<br />
Primer curso<br />
14<br />
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1571106<br />
DÍAS DE PERROS<br />
Violeta Monreal<br />
Ilustraciones de la autora<br />
ISBN: 84-207-8266-1<br />
80 páginas<br />
PVP: 6,50 €<br />
Argumento<br />
A David no le gustan los animales, pero un día se presenta<br />
en casa con nueve cachorros y el perro que los<br />
custodiaba. Sus padres no aceptan quedarse con ellos,<br />
pero, mientras encuentran quien se haga cargo de los<br />
animales, David y su hermana los cuidan, los llevan a<br />
vacunar, les buscan un nombre...<br />
Actividades<br />
• Antes de leer, propiciaremos una conversación en<br />
clase donde se expongan los conocimientos sobre<br />
razas caninas.<br />
• Luego, elaboraremos un mural en el que aparezcan las<br />
características de dichas razas y una foto donde se<br />
aprecien las diferencias entre ellas. Podemos ejemplificar<br />
la actividad con la ilustración de la página 49.<br />
• Después de leer, entregaremos una fotocopia del<br />
árbol genealógico de las páginas 52 y 53 con las ventanas<br />
de los personajes en blanco y el nombre de los<br />
familiares borrado, dejando visible el parentesco.<br />
Pediremos a los alumnos que dibujen a sus familiares<br />
en el lugar correspondiente y escriban sus respectivos<br />
nombres.