'Amor, poder y violencia' en castellano - Save the Children

Amor, poder y violencia
Entonces la moderadora explica que ésa es la diferencia entre un vínculo afectivo
y la interacción. El primero, el vínculo, se establece generalmente con pocas
personas e implica un proceso, un tiempo y una inversión de esfuerzo y recursos
que hace la relación única y una construcción en la que las dos personas han
invertido parte de sí mismos y se han implicado emocionalmente. La segunda, la
interacción, se establece continuamente a lo largo del día con diferentes personas
que no tienen significado especial para nosotros, simplemente interactuamos con
ellos.
La moderadora les devuelve ejemplos de interacción con los que pasan mucho
tiempo, como sus compañeros de trabajo, pero que pueden no tener significado
para ellos, o el recuerdo de nuestros profesores, algunos de los cuales
recordamos las materias que nos enseñaron, su forma de trabajar y su nombre,
otros no hemos vuelto a pensar nunca en ellos, es la diferencia de un profesor
con el que establecimos un vínculo afectivo y uno con el que simplemente
interactuamos.
En este punto, la moderadora hace ver a los participantes la posibilidad de que
muchos padres y madres interactúan con sus hijos sin vincularse a ellos. Los
alimentan, los visten, “llevan el dinero a casa” como dicen muchos padres pero no
los conocen, no comparten tiempo con ellos, no se comprometen ni comparten
intimidad afectiva. Para los hijos entonces, cualquiera podría establecer las
funciones de cuidado material, cubriendo la necesidad física, pero no cualquier
persona puede llegar a ser padre o madre psicológicamente de un niño cubriendo
su necesidad de vinculación afectiva.
Una vez que los participantes han comprendido el proceso de construcción de un
vínculo afectivo y la diferencia entre interacción y vínculo, se desarrollan los
siguientes conceptos teóricos de la sesión:
• El papel del vínculo afectivo en el desarrollo afectivo. La sonrisa
incompleta y el fenómeno de referenciación afectiva como ejemplos.
• El papel del desarrollo afectivo en el desarrollo evolutivo, la pirámide del
desarrollo.
• La violencia dentro del desarrollo afectivo. La peculiaridad del castigo
físico y humillante como formas de violencia que provienen de nuestros
vínculos afectivos.
• La construcción narrativa del psiquismo.
• La resiliencia.
Para introducir el desarrollo afectivo y los conceptos teóricos referentes a él, la
facilitadora explica a los participantes dos fenómenos psicológicos estudiados en
los bebés: la sonrisa incompleta y el fenómeno de referenciación afectiva.
Sonrisa incompleta
Para explicar el primero, se pregunta a los participantes por primera vez a lo largo
de todo el taller quiénes de ellos son padres y madres. A los que contestan
afirmativamente se les pregunta a su vez si recuerdan cuando sus hijos eran bebés,
cuántos de ellos creían que sus hijos les sonreían. Todos levantan la mano.
Entonces, la facilitadora explica que existe un fenómeno en el bebé llamado la
sonrisa incompleta de los tres meses, por el que los niños no sonríen a sus
padres, están ejercitando los músculos de su cara y podrían hacerlo ante cualquier
estímulo. Pero precisamente porque los padres y madres creen que les sonríen y
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