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número 1 - enero 2011 -
monográfico
! Música ! Flamenco
Fuensanta Rey Ortega
Profesora de música en el IES Don
Diego de Bernuy de Benamejí
(Córdoba)
! Miguel Poveda
Miguel Poveda: un nuevo recurso
didáctico en el aula de música
Este artículo trata de explicar cómo gracias al cantaor Miguel Poveda se pueden materializar numerosas
experiencias musicales en el aula, desde la ejempli cación auditiva de conceptos hasta convertir
al artista en el eje de un proyecto integrado, sirviendo así como una aproximación a la música
mucho más natural e intensa para el alumnado y desde la óptica de la educación en valores. Del
mismo modo, destacamos la introducción del amenco en las aulas justo en el momento de su merecido
reconocimiento como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad.
“…y me encontré con una enciclopedia viva y joven del cante y de los cantes, de los
cantaores y los cancioneros”
Son tiempos difíciles para la enseñanza, qué duda cabe
de ello, pero éste ha de ser motivo más que su ciente
para que los docentes busquemos nuevas vías, nuevos
medios de transmitir no sólo conocimiento, sino lo que
es más duradero e importante: sensibilidad, respeto y tantos
otros valores e incluso sentimientos de los que adolece nuestra
sociedad.
Pareciera que la materia de música tiene más fácil esto de
transmitir y “enganchar” al alumnado por aquello de que es un
arte, pero no nos engañemos: realmente se levanta un denso
muro de hormigón entre el profesor y sus alumnos/as cuando
éste comienza a hablarles de compositores e intérpretes cuyos
nombres les son desconocidos y que llevan bajo una lápida siglos,
cuyo estilo está lejos de los gustos musicales de los que
hoy son partícipes.
Pues bien, yo he encontrado mi propia fórmula para conseguir
derribar golpe a golpe esta barrera, basándome en dos
premisas:
1. Hay que partir de la música que conocen sino y además
adoran los que frente a nosotros se sientan, para acabar por
demostrarles que cada género, a su modo y en su tiempo, fue
tan importante para aquellas gentes como hoy lo son para ellos
Lady Gaga o El Barrio.
2. Nada puede enseñarse mejor que lo que uno
verdaderamente ama.
14 Fijándonos en la primera premisa hemos de
! Educación en valores ! Proyecto integrado
Antonio Burgos, ABC Sevilla, 1 de diciembre de 2010
tener en cuenta que mi experiencia se desarrolla en Benamejí,
un pequeño pueblo de poco más de 5000 habitantes al sur de
Córdoba, concretamente en el IES “Don Diego de Bernuy”.
En Benamejí hay una larga tradición tanto folclórica como amenca
que aún sigue corriendo por las venas de sus gentes