DIVINA INFANTITA GUADIX.pdf - Aula virtual de los CEP de Granada
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Antes <strong>de</strong> la lectura (orales)<br />
Activida<strong>de</strong>s y estrategias<br />
1 Presentación <strong>de</strong>l texto por parte <strong>de</strong>l profesor.<br />
2 Detección <strong>de</strong> expectativas e i<strong>de</strong>as previas.(Previsión)<br />
-Mirando el título ¿<strong>de</strong> qué piensas que pue<strong>de</strong> tratar?<br />
3 Dar a conocer elobjetivo <strong>de</strong> la lectura.<br />
Durante La lectura (orales)<br />
4 Comprensión global<br />
-Primera lectura <strong>de</strong>l texto por el profesor. (Mo<strong>de</strong>lado)<br />
-Lectura individual sin <strong>de</strong>tenerte. (Flui<strong>de</strong>z)<br />
-¿De qué trata el texto?<br />
5 Comprobación <strong>de</strong> predicciones.<br />
-¿Habla el texto <strong>de</strong> lo que tú te esperabas o es distinto?<br />
6 Resolución <strong>de</strong> dudas <strong>de</strong> vocabulario<br />
-Lee el texto una segunda vez y anota en tu cua<strong>de</strong>rno las palabras o<br />
expresiones que no entien<strong>de</strong>s.<br />
-Entre todos, coordinados por el docente, aclarad el significado <strong>de</strong> <strong>los</strong><br />
términos y expresiones que os resulten difíciles.<br />
7 Explicación <strong>de</strong> contenidos por elprofesor.<br />
8 Profundización en la comprensión (escritas)<br />
-Comprensión literal:<br />
*¿A qué actor y dramaturgo se <strong>de</strong>be la anécdota <strong>de</strong> primer texto?<br />
*¿Qué obra estaba representando cuando se sintió indispuesto?<br />
*¿Por qué el texto se titula el color amarillo?<br />
*¿Quiénes mantienen la costumbre a la que se hace alusión en el texto<br />
“Mucha mierda”?<br />
*¿En qué consiste esta costumbre?<br />
*¿Qué dos teorías se manejan sobre el origen <strong>de</strong> esta expresión?