impacto del capital humano en el crecimiento econmico ... - Biblioteca

endimiento de los dos factores de producción K (capital físico) y H (capital
humano) son iguales.
En este modelo, coexisten alternativamente tanto el capital físico como el humano,
generando unas tasas de rendimiento iguales en cualquier momento. Sin embargo
es importante destacar que en el proceso de acumulación del capital humano,
existen factores externos, estos son la incidencia del gasto público en educación,
considerado en el proceso de acumulación como necesario para posibilitar la
provisión de escuelas públicas, la financiación directa o por medio de becas que
posibiliten la formación del capital humano.
Es así que en el modelo de gasto público, la educación es un insumo para lograr
la acumulación de capital humano, y se caracteriza por que el gobierno es un
agente que influye de manera directa en la economía y decide qué tipo de gasto
público desea realizar en la sociedad y la forma como debe recaudar los
impuestos con el fin de financiar los diferentes proyectos de inversión social. Es
así que los impuestos aumentan el ingreso del estado, el cual lo transfiere en
aumento de gasto público, se presentan entonces rendimientos constantes de
escala, pero existen rendimientos decrecientes de cada uno de los factores. Barro
(1990), referenciado por Sala-i-Martin, considera que el gasto público es
productivo, ya que una mejora en infraestructura como carreteras, puertos entre
otros, estimula la inversión privada aumentando a su vez la producción. El modelo
refuerza como característica fundamental que en el proceso de acumulación de
capital humano se destina parte del tiempo, para la formación en educación, así
mismo se debe invertir parte del ingreso en ella; teniendo en cuenta que una
fracción de dicho gasto, puede estar subsidiado por el gobierno. Lucas (1988)
considera el efecto de la acumulación de capital humano partiendo de una función
en diferencia como la siguiente:
Dónde h representa el stock de capital humano y u una medida del esfuerzo que
el individuo dedica a capacitarse. Ahora cuando se considera un modelo de
crecimiento que analice el efecto del gasto público en educación, se incluye en
forma adicional un insumo g, que denota el gasto público en educación. De esta
forma quedaría la función definida como:
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