Num 2 Abr-Jun 2010 - Educación Especial - Secretaría de ...
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<strong>de</strong> Ayudas Técnicas<br />
Del12al14<strong>de</strong>mayose realizó el Curso Taller <strong>de</strong> Capacitación<br />
para la Elaboración <strong>de</strong> Ayudas Técnicas en las instalaciones <strong>de</strong>l<br />
Centro <strong>de</strong> Habilitación e Integración para Invi<strong>de</strong>ntes (CHIPI) <strong>de</strong><br />
la Ciudad <strong>de</strong> México, cuyo propósito fue ofrecer a los docentes<br />
<strong>de</strong> educación especial estrategias generales para el diseño <strong>de</strong><br />
ayudastécnicasquemejorenlapostura,laalimentaciónyla<br />
comunicación en alumnos con discapacidad múltiple.<br />
Se contó con la asistencia y participación <strong>de</strong> 26 docentes y<br />
asesores técnicos <strong>de</strong> 19 entida<strong>de</strong>s fe<strong>de</strong>rativas, don<strong>de</strong> en un<br />
grato ambiente <strong>de</strong> camara<strong>de</strong>ría, los maestros lijaron, cortaron,<br />
pintaron y armaron varios ejemplos <strong>de</strong> ayudas técnicas, las<br />
cuales se podrán utilizar con los alumnos con discapacidad<br />
múltiple.<br />
EL PROGRAMA EN ACCIÓN<br />
Seminario <strong>de</strong> Desarrollo <strong>de</strong> los Servicios para Personas con<br />
Sordoceguera y sus Familia<br />
Del17al19<strong>de</strong>mayo:Se llevó a cabo el Seminario <strong>de</strong> Desarrollo <strong>de</strong> los Servicios para Personas con Sordoceguera y sus<br />
Familia, impartido por la Mtra. Gloria María Rodríguez Gil, consultora <strong>de</strong> Hilton Perkins. Los objetivos que se plantearon<br />
fueron:<br />
*Conocer las necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> los niños/jóvenes sordociegos y<br />
sus familias con las implicaciones pedagógicas.<br />
*Familiarizarse y discutir condiciones fundamentales <strong>de</strong>l aula<br />
para respon<strong>de</strong>r a las necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l niño/joven con<br />
sordoceguera.<br />
*Conocer y discutir el trabajo colaborativo y los roles y<br />
responsabilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> los posibles miembros <strong>de</strong>l equipo <strong>de</strong>l<br />
niño/joven con sordoceguera.<br />
*Discutir las características y necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> las familias y la<br />
importancia <strong>de</strong>l trabajo colaborativo con estas familias.<br />
Apren<strong>de</strong>r y practicar la evaluación: HomeTalk: Una evaluación<br />
familiar para niños sordociegos.<br />
Al seminario asistieron 46 Asesores Técnico Pedagógico <strong>de</strong><br />
todas las entida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> la República Mexicana.<br />
Algunos <strong>de</strong> los temas abordados: Población con sordoceguera y contexto, Perfil <strong>de</strong>l alumno y la familia, Condiciones<br />
fundamentales <strong>de</strong>l salón <strong>de</strong> clase, El trabajo colaborativo y el rol y las responsabilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> los miembros <strong>de</strong>l equipo,<br />
Trabajo con Familias, La evaluación Home Talk.<br />
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LA REVISTA QUE HACEMOS TODOS …