1 Imágenes y sonidos desechables El consumo de ... - Colciencias

con la imagen proporcionan a los estudiantes criterios de apreciación, a menudo poco
rigurosos y parcializados, que tienden a uniformar las formas de abordar los materiales
audiovisuales. Al respecto encontramos ideas como: “A nosotros como comunicadores
gráficos nos toca enfatizar en la parte de publicidad, en la parte de las imágenes, en el
diseño… si tiene montaje, si tiene arte, si tiene imágenes digitales”.
Para conocer el mundo. Según lo expresado por un espectador-estudiante el cine muestra
unas realidades que él puede asimilar o diferenciar con respecto a otras. “Lo considero una
forma de mostrar la historia, la cultura, de mostrar como todo el contexto en que se
desenvuelve determinada cultura… es importante uno sentarse dos horas, una hora y
media a ver que le muestren lo que uno vive o a transportarlo a otros lugares, que es muy
bacano pues, que a través del arte lo puedan llevar a experimentar sensaciones que a veces
en la vida cotidiana no experimenta”. El cine le soporta la existencia de diferentes
realidades, las muestra.
Aparece una pista que lleva a construir una subcategoría sobre la utilidad del cine, pero de
igual modo una pista para buscar la relación realidad-ficción dentro de “las realidades” que
ellos plantean. La respuesta guarda una relación estrecha con la potencialidad rememorativa
de la imagen, que posibilita incluso la generación de emociones por medio de analogías y
experiencias que, sin tocar la vida misma de los espectadores, operan muchas veces por
sustitución.
La imagen como simulacro representa las características de la realidad sin serlo
exactamente, pero, a su vez, construye una nueva realidad que puede ser más influyente y
atractiva. Si entendemos que nuestra idea de la realidad está construida por los estímulos
que perciben nuestros sentidos, la imagen misma pasa a sustituir las experiencias directas,
volviéndolas experiencias mediáticas. El cine es asumido por los estudiantes como una
posibilidad para conocer la vida y las costumbres de otros países, como una forma de
aprender fuera de las aulas, sin el rigor que aquéllas implican. El cine, como mediación,
lleva al estudiante al conocimiento parcial de realidades que no ha experimentado de
manera directa, es la posibilidad de ver a distancia, lo cual constituye la función original de
la televisión.
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