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más especializada.
Alumnos de tercer ciclo:
Como usuarios más especializados,
utilizan intensivamente los recursos
informáticos y, por lo tanto, necesitan
dominarlos perfectamente.
Personal docente:
Tienen una tendencia a interpretar la
biblioteca como una herramienta dirigida
a los estudiantes, sin considerarla
necesaria para su trabajo. Su
habilidad tecnológica está relacionada
con la disciplina que imparten.
Personal investigador:
Con una gran habilidad tecnológica,
tienen generalmente sus propios
canales de información. La biblioteca
les resulta incómoda para su tarea
cotidiana. No es una tipología de
usuario característica de las bibliotecas
universitarias.
Personal externo a la universidad:
En este grupo se incluye a los usuarios
que realizan formación continuada
y los que reanudan los estudios al
finalizar la vida profesional.
BIBLIOTECA ESCOLAR
Servicio que proporciona el material
necesario para el cumplimiento de las
funciones pedagógicas, facilita el acceso
a la cultura, educa al alumno en la utilización
de los fondos documentales y le
permite complementar y ampliar su formación
y su tiempo libre.
Los usuarios de las bibliotecas del futuro
son los alumnos de las escuelas, y
sus capacidades para entrar en el
mundo de la información están en
manos de las bibliotecas escolares. Por
lo tanto, éstas deben ofrecer colecciones
específicas que completen y apoyen
los programas didácticos.
También han de ser el sitio donde alumnos
y maestros puedan ampliar su capacidad
de pensar, de investigar, de ser
autónomos y de aprender a aprender.
Conocidos también con el nombre de
"bibliotecas de centros de enseñanza no
universitario", la mayoría de estos equipamientos
no reúnen las condiciones necesarias
para desarrollar las tareas que el
nuevo sistema educativo les otorga.
La causa principal es la falta de una regulación
concreta sobre los requerimientos
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mínimos para su funcionamiento en cuanto
al local, equipamiento, fondos y personal.
En la 30ª Conferencia General de la
UNESCO se ha aprobado un nuevo
"Manifiesto de la IFLA" (Federación
Internacional de Asociaciones e
Instituciones Bibliotecarias) que insta a
las autoridades locales, regionales y
nacionales a desarrollar políticas y planes
para el correcto funcionamiento de estas
bibliotecas.
BIBLIOTECA ESPECIALIZADA
Servicio que contiene un fondo centrado
principalmente en un campo específico
del conocimiento. Por su finalidad y sus
funciones, este grupo de bibliotecas presenta
múltiples variaciones: desde las
promovidas por organismos gubernamentales
e instituciones científicas o culturales,
hasta las impulsadas por industrias
y empresas comerciales.
Las peculiaridades de las bibliotecas
especializadas, con una intención o una
casuística diferentes en cada caso, provocan
problemas particulares en temas
de política de fondos y de organización
del servicio.
Una biblioteca puede ser especializada
por varias razones:
Por su contenido: según las particulares
ramas del saber.
Por el público: diferentes categorías de
usuarios, como por ejemplo las bibliotecas
de los colegios profesionales.
Por el tipo de documentos: especializadas
en una forma particular de
documentos, como partituras musicales,
cartografía u otros.
La composición de la colección presenta
problemas añadidos. A parte de la especialidad,
los lectores también tienen que
encontrar un fondo básico y un fondo
con temas anexos que a veces es difícil
delimitar.
Por lo tanto, es conveniente asociarse a
una biblioteca universitaria o a un servicio
común de documentación con el
objetivo de crear una sinergia entre la
documentación "especializada" y la
documentación "general".