Intervenciones individualizadas para bebés y niños de 1 y 2 años ...

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Módulo 3
El significado del comportamiento y tratamientos apropiados
E. Cuando un bebé o niño pequeño manifiesta un patrón de
comportamiento difícil, de cualquier tipo –sea de
exteriorización o de retiro– la meta de los adultos deberá
ser la de comprender la experiencia del niño, satisfacer
sus necesidades y ayudarlo a usar mejores estrategias
para satisfacerlas.
1. Explique que es más fácil (y más tentador) reaccionar
al comportamiento, sobre todo los de exteriorización,
que reflexionar sobre el significado. El sentimiento del
niño rápidamente despierta nuestros sentimientos.
Pero por supuesto, es necesario reaccionar
rápidamente cuando un niño puede estar a punto de
hacerse daño a sí mismo o a otros.
2. Cuando reaccionamos, tendemos a enfocarnos en
nuestra propia experiencia (por ej., frustración, enojo)
en vez de la del niño (por ej., se siente asustado o
solitario).
3. Presente la Lámina 17: Al enfocarnos en el niño…
Cuando reflexionamos sobre el significado del
comportamiento, nos mantenemos enfocados en la
experiencia del niño. Es más probable que podamos
demostrar empatía por sus necesidades y resolver los
problemas de forma más intencionada.
a) La meta de la intervención debe ser que el niño
vuelva a sentirse bien y a desarrollarse.
b) Queremos aprovechar la oportunidad para
responder de una manera que fomente el
desarrollo social-emocional del niño y alivie su
necesidad de gastar energía emocional
comunicándonos que algo anda mal.
Cuando un bebé o niño de corta edad se siente
estresado constantemente en su programa de
cuidado, gasta una cantidad tremenda de energía
emocional para protegerse de lo que puede pasar
luego (por ej., alguna actividad o evento que
encuentra confuso, espantoso o de otro modo
abrumador). Esa energía emocional debe invertirse
más bien en el crecimiento y el desarrollo. Nos
corresponde a nosotros, los cuidadores, lograr que
eso ocurra.
El Centro sobre los Fundamentos Sociales y Emocionales del Aprendizaje Universidad Vanderbilt vanderbilt.edu/csefel
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