Intervenciones individualizadas para bebés y niños de 1 y 2 años ...

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Módulo 3
El significado del comportamiento y tratamientos apropiados
El comportamiento puede afectar la calidad del
cuidado que recibe el niño (por ej., un niño con
comportamientos difíciles puede recibir
interacciones menos positivas);
Se pueden afectar sus relaciones con otros niños
(por ej., pueden evitar jugar con un niño que
manifiesta comportamientos difíciles);
Se pueden afectar otras áreas del desarrollo (por
ej., un niño puede ser menos capaz de enfocarse
en los demás aspectos del aprendizaje a causa de
gastar su energía en el estrés emocional o el
comportamiento difícil);
Es más caro, más invasivo y menos eficaz
intervenir más tarde en la vida de un niño.
Por esto, en nuestros esfuerzos por resolver
problemas, solemos enfocarnos en aliviar
oportunamente la angustia que el niño puede
experimentar.
b) Además, en el caso de bebés y niños de corta
edad, vemos en el comportamiento extremado un
indicio de que su angustia puede afectar
negativamente las relaciones íntimas de su vida. De
modo que nuestros esfuerzos por resolver
problemas van siempre destinados al bebé o niño
pequeño y a sus personas más allegadas.
C. Presente la Lámina 10: La comunicación expresa…
Una manera de organizar nuestro pensamiento sobre el
comportamiento de bebés y niños pequeños, es
percibiendo el comportamiento como forma de
comunicación que siempre expresa un significado.
Presente las Láminas 11 y 12: Los bebés se
comunican de muchas maneras y repase la lista con
los participantes.
1. Presente la Lámina 13: Expresión de los
sentimientos. Al pensar en el comportamiento de
bebés y niños de corta edad, vemos que mucho del
comportamiento que se considera dificultoso es el que
El Centro sobre los Fundamentos Sociales y Emocionales del Aprendizaje Universidad Vanderbilt vanderbilt.edu/csefel
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