Intervenciones individualizadas para bebés y niños de 1 y 2 años ...

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Módulo 3
II. Introduction to
Individualized
Intervention with Infants
and Toddlers (10 min.)
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El significado del comportamiento y tratamientos apropiados
A. Indique que, como los participantes pueden ver en el
Temario, hablaremos más acerca de cómo comprender y
apoyar el comportamiento de bebés y niños de 1 y 2 años.
Además, apartaremos tiempo para pensar en cómo
desarrollar un conjunto sistemático de métodos destinados
a tratar el comportamiento de bebés y niños pequeños
que no ha cambiado a pesar de los esfuerzos de
promoción y prevención que ya hemos realizado en los
programas de cuidado.
1. Presente la Lámina 7: Modelo de la Pirámide de
CSEFEL. Indique que hoy la capacitación se enfocará
en la cima de la Pirámide.
2. Recuerde a los participantes que la cima de la Pirámide
se reserva para los muy pocos niños que siguen
manifestando comportamientos que causan dificultades
aún cuando los cuidadores ya han tratado las
cuestiones relacionadas a la base de la Pirámide: El
personal y los padres de familia tienen relaciones
positivas con los niños; el ambiente de cuidado se ha
arreglado con detenimiento para fomentar el
comportamiento apropiado; y hay un planteamiento de
apoyo con intención al desarrollo de las habilidades
social-emocionales. Los bebés y niños de corta edad en
que nos enfocamos hoy son aquellos que manifiestan
comportamientos que no se mejoran a través del
tiempo, ni con más ayuda, ni con el cuidado típico que
reciben todos los niños.
a) Ciertos bebés y niños pequeños pueden llegar al
programa ya manifestando estos comportamientos,
mientras que otros pueden desarrollarlos después
que empiezan a asistir.
b) Nuestra meta es tratar las dificultades de estos niños
muy pequeños e intervenir antes de que el
comportamiento se arraigue en el niño y tenga un
gran impacto en la familia, el programa de cuidado y
las relaciones del niño.
c) Explique que sabemos que muchos de estos niños
son vulnerables y corren el riesgo de ser expulsados
de programas de cuidado, de modo que tenemos una
motivación importante para poder tratarlos
eficazmente.
El Centro sobre los Fundamentos Sociales y Emocionales del Aprendizaje Universidad Vanderbilt vanderbilt.edu/csefel
P 3.3