Intervenciones individualizadas para bebés y niños de 1 y 2 años ...

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Módulo 3
El significado del comportamiento y tratamientos apropiados
Por ejemplo, una beba que se queja extremadamente
puede recibir una atención menos positiva de los
adultos, por lo que puede verse retrasada en su
desarrollo social (por ej., sonreír en respuesta a otro,
decir hola con la mano, responder a su nombre).
Otro ejemplo podría ser el de un niño de 1 ó 2 años que
muerde a menudo a sus compañeros cuando está
estresado y, cuando los demás niños lo evitan, tiene
menos oportunidades para aprender a jugar en forma
cooperativa o desarrollar el lenguaje hasta un grado
apropiado para su edad.
Un tercer ejemplo sería el de un bebé muy callado que
difícilmente se relaciona con otros. Puede ser dejado
solo por los cuidadores que no se sienten conectados
con él.
B. Puede ser útil mirar en este momento la Definición de
CSEFEL del comportamiento difícil para niños entre
el nacimiento y los 5 años. Presente la Lámina 9.
Cada frase es relevante para los bebés y niños de 1 y 2
años así como los de edad preescolar. Pregunte a los
participantes si pueden pensar en otras facetas del
comportamiento difícil que no se describen en esta
definición. Intente obtener de los participantes la
respuesta que determine que el comportamiento difícil a
menudo es peculiar a cada cuidador. En otras palabras,
algo que cierta cuidadora encuentra dificultoso, puede
que no lo sea para otra cuidadora. Comunique al grupo
que los tipos específicos del comportamiento difícil se
discutirán más adelante en este módulo.
Lo que queremos considerar ahora son las
consecuencias de no tratar el/los problema/s.
a) Al pensar sobre los bebés y niños de corta edad,
nos preocupamos por el precio que paga el niño a
causa de seguir angustiado. Pregunte a los
participantes cuánto le puede costar al niño la
dificultad continua si no se trata oportunamente.
Intente obtener respuestas como las siguientes:
Se puede formar un hábito del comportamiento;
este puede hacerse más frecuente y/o más difícil
de cambiar;
El Centro sobre los Fundamentos Sociales y Emocionales del Aprendizaje Universidad Vanderbilt vanderbilt.edu/csefel
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