Intervenciones individualizadas para bebés y niños de 1 y 2 años ...

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Módulo 3
VIII. Utilización de un
proceso del
programa para el
desarrollo de un plan
de apoyo (60 minutos)
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El significado del comportamiento y tratamientos apropiados
A. Presente la Lámina 32: Características principales
de un proceso para programas. Un proceso formal
para comprender y tratar el comportamiento difícil se
caracteriza principalmente por ser un proceso reflexivo
en vez de reactivo.
1. El enfoque está en ayudar al niño a satisfacer sus
necesidades, en vez de eliminar el comportamiento
difícil.
2. El objetivo es ayudar al niño a regularse en forma
apropiada para su etapa del desarrollo, de modo que
se evite estorbar o interrumpir el progreso de su
desarrollo.
B. Presente la Lámina 33: Protocolo para el programa.
Explique que un programa necesita tener un
procedimiento fijo destinado al tratamiento del
comportamiento difícil.
1. El protocolo deberá describir pasos claros a dar en el
desarrollo de un plan destinado a tratar el
comportamiento. Esto refleja la importancia de obrar
rápidamente para responder a las necesidades del
niño.
a) Tales protocolos revelan que el programa se
interesa por los niños y por su bienestar.
b) Así se ayuda a todos a saber qué esperar, qué
contribuirá cada uno al proceso, la secuencia de
pasos del proceso y cómo las decisiones se
tomarán.
c) Un protocolo sirve para establecer que todas las
personas importantes en la vida del niño serán
incluidas en el proceso de recoger información y de
tomar decisiones.
d) Se documenta el consentimiento de la familia así
como del personal que implementará el plan de
intervención que será desarrollado.
e) El protocolo deberá establecer fechas límites para
implementar el proceso y la/s persona/s
responsable/s de llevar a cabo cada paso.
El Centro sobre los Fundamentos Sociales y Emocionales del Aprendizaje Universidad Vanderbilt vanderbilt.edu/csefel
P 3.41