Intervenciones individualizadas para bebés y niños de 1 y 2 años ...

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Módulo 3
Circunstancias familiares
• Pobreza o ingresos
inestables
• Falta de transporte
• Vivienda mal mantenida,
demasiadas personas,
inseguridad a causa de
violencia en la
comunidad, pérdida de
la vivienda, mudanzas
frecuentes
• Inmigración de otro país,
la familia habla otro
idioma
• Aislamiento social o
poco apoyo social
• Problemas con el abuso
de alcohol o drogas
• Violencia doméstica o
abuso en la familia
• Padres o figuras
paternas recién
divorciadas o separadas,
encarceladas o alejadas
por ser parte de las
Fuerzas Armadas
• Conflicto crónico en el
hogar o la familia
extendida
• Padre, madre o hermano
enfermo
• Muerte reciente de un
familiar allegado
• Malparto
• Padre o madre tiene
enfermedad mental o
discapacidad del
desarrollo
• Mudanza a otra vivienda
• Hermano nuevo
• Visita de parientes
El significado del comportamiento y tratamientos apropiados
Sentimientos
posibles del padre o
la madre
Enojo o
frustración
Impotencia
Temor
Depresión,
absorción en uno
mismo
Aislamiento
Ansiedad o
preocupación
Sentimiento de
abandono
Cansancio
Distracció
Tired
Distracted
Experiencia
identificada del niño
Inseguridad
Falta de regulación
Falta de atención y
reconocimiento
Falta de control
Sentimiento de
abandono
Impotencia
Temor
Confusión
Preocupación
Susto
Percepción de
ambiente
impredecible
Cansancio
Ansiedad
Confusión
Unpredictable
Tired
Anxious
Confused
Acciones del cuidador que podrían
aliviar la angustia del niño
Al tratar al niño en estas
circunstancias, se debe:
• Reconocer la angustia
• Ofrecer consuelo
• Usar palabras
• Sintonizarse
• Ayudar al niño a lograr lo que se
entiende como su intención
“Mamá estaba perturbada esta
mañana y no te sientes bien.
Estás seguro aquí, y yo te
cuidaré.”
Apartar tiempo para reunirse con
los padres y escucharlos.
Entablar relaciones de
colaboración con recursos
disponibles en la comunidad que
pueden ayudar a las familias a
encontrar una vivienda, ayuda
para la violencia doméstica,
servicios de salud mental,
intérpretes, etc.
Tener un procedimiento fijo para
definir cómo el programa tratará a
las familias que pasan por
circunstancias difíciles; por ej.,
solo el director se reúne con la
familia para discutir el asunto.
Los cuidadores pueden
reasegurar a la familia que hasta
los cambios positivos pueden ser
estresantes para los bebés.
“Ah, acabas de mudarte a una
casa nueva, tienes un hermanito
nuevo y tu Abuelita está visitando.
¡Muchas cosas nuevas están
pasando! Es divertido ver a
Abuelita, pero te ves muy
cansado. Vamos a mecernos un
poquito en la mecedora.”
El Centro sobre los Fundamentos Sociales y Emocionales del Aprendizaje Universidad Vanderbilt vanderbilt.edu/csefel
P 3.30