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LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN LA VIDA ESCOLAR
PAUTAS PARA OBSERVAR LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN LAS
AULAS:
• ¿La vigilancia en los recreos, entradas y salidas de las aulas y del centro, se limita a
controlar los actos de violencia evidentes o toma en cuenta las actitudes agresivas más
encubiertas?
• ¿Habéis observado si los y las líderes del centro escolar responden a las pautas
estereotipadas típicamente “masculinas”?
• ¿Se pasan por alto las inculpaciones del tipo “Fulano es un ladrón”, “María es una
chivata”, etc., que pueden convertirse en etiquetas?
• ¿Se han registrado en el centro escolar algunas actitudes exhibicionistas por parte del
alumnado?
• ¿Habéis observado si se aplica la etiqueta e “marica” a algunos niños de la escuela?
PARA PENSAR EL EQUIPO DE PROFESIONALES:
• Reflexionar permanentemente sobre las formas de producción y reproducción de la
violencia articulada con el análisis de los mitos y los estereotipos existentes en las
aulas.
• Revisar las nociones básicas para la comprensión de la “violencia de género” en la
sociedad.
• Evaluar las estrategias de intervención en situaciones o expresiones de violencia entre
el alumnado para evitar la ritualización de la práctica.
IV. PREVENCION DE VIOLENCIA DE GÉNERO