GuÃa para la detección: Explotación Sexual Comercial de niños ...
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Contenidos<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> evaluación<br />
psicosocial y familiar<br />
31<br />
1. Evaluación psicosocial <strong>de</strong> <strong>la</strong> persona<br />
menor <strong>de</strong> edad<br />
Constituye uno <strong>de</strong> los ejes fundamentales <strong>de</strong>l<br />
proceso <strong>de</strong> <strong>de</strong>tección.<br />
Tiene dos propósitos fundamentales:<br />
a. Verificar o <strong>de</strong>scartar <strong>la</strong> sospecha.<br />
b. Conocer <strong>la</strong> situación en que se encuentra<br />
<strong>la</strong> persona menor <strong>de</strong> edad, que <strong>la</strong> coloca<br />
e n una posición <strong>de</strong> vulnerabilidad y riesgo<br />
f rente al comercio sexual.<br />
Adicionalmente, es necesario re c o rdar que <strong>la</strong><br />
evaluación <strong>de</strong>be evitar <strong>la</strong> revictimización y minimizar<br />
cualquier posible contaminación <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
misma, <strong>para</strong> un futuro proceso judicial (contra<br />
<strong>la</strong>s personas sospechosas <strong>de</strong> cometer los<br />
<strong>de</strong>litos contemp<strong>la</strong>dos en <strong>la</strong> Ley contra <strong>la</strong> explotación<br />
sexual <strong>de</strong> personas menores <strong>de</strong> edad).<br />
A partir <strong>de</strong>l cumplimiento <strong>de</strong> dichos pro p ó s i-<br />
tos y <strong>de</strong> los resultados obtenidos <strong>de</strong>l resto <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> evaluación <strong>de</strong>l caso, se pue<strong>de</strong> diseñar y<br />
ejecutar el p<strong>la</strong>n <strong>de</strong> protección <strong>de</strong>l niño, niña<br />
o adolescente víctima.<br />
La entrevista focalizada es <strong>la</strong> técnica más<br />
apropiada <strong>de</strong> evaluación. Sin embargo, <strong>de</strong>berán<br />
emplearse otros recursos adicionales;<br />
principalmente cuando nos enfrentamos con<br />
niños o niñas muy pequeños, con dificulta<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> comunicación o el lenguaje, o bien<br />
cuando hay presencia <strong>de</strong> discapacidad cognitiva<br />
(retardo mental). El proceso <strong>de</strong> <strong>de</strong>tección<br />
pue<strong>de</strong> conllevar una o más entrevistas y <strong>la</strong>s<br />
mismas pue<strong>de</strong>n ameritar más tiempo <strong>de</strong>l que<br />
se ha p<strong>la</strong>neado.<br />
A continuación se recuadran <strong>la</strong>s principales<br />
fases <strong>de</strong> una entrevista evaluativo:<br />
Proceso <strong>de</strong> entrevista<br />
Primera Fase:<br />
Segunda Fase:<br />
Tercera Fase:<br />
Cuarta Fase:<br />
Quinta Fase:<br />
Construcción <strong>de</strong> <strong>la</strong> empatía<br />
Re<strong>la</strong>to libre <strong>de</strong> <strong>la</strong> persona menor <strong>de</strong> edad<br />
Preguntas abiertas*<br />
Preguntas específicas*<br />
Cierre<br />
* Las preguntas no <strong>de</strong>ben ser sugerentes. Tampoco <strong>de</strong>ben inducir<br />
<strong>la</strong>s respuestas.<br />
El proceso <strong>de</strong> evaluación incluye (ver Anexo 5,<br />
don<strong>de</strong> se <strong>de</strong>tal<strong>la</strong>n los contenidos <strong>de</strong> <strong>la</strong> entrevista):<br />
a. Datos socio<strong>de</strong>mográficos.<br />
b. Vida cotidiana y ejercicio <strong>de</strong> <strong>de</strong>rechos.<br />
c. Situación familiar (incluye familia <strong>de</strong> origen<br />
y familia <strong>de</strong> convivencia actual).<br />
d. Evaluación <strong>de</strong> riesgos en el ámbito familiar<br />
(vulnerabilidad hacia el comercio sexual).<br />
e. Evaluación <strong>de</strong> riesgos asociados con hijos e<br />
hijas, hermanos o hermanas y otras personas<br />
menores <strong>de</strong> edad, con quien conviva o<br />
haya convivido recientemente (<strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
perspectiva <strong>de</strong> <strong>la</strong> niña, niño o adolescente).<br />
EXPLOTACIÓN SEXUAL COMERCIAL<br />
GUÍA PARA LA DETECCIÓN